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2024年大班优质科学教案《趣味拼搭》--第1页
2024年大班优质科学教案《趣味拼搭》
一、教学内容
本教案依据《幼儿园大班科学教育指导纲要》设计，涉及教材第3
章《形状与空间》，具体内容为“趣味拼搭”。详细内容包括平面图
形和立体图形的认识，图形的拼搭与创意设计，以及在实际生活中的
应用。
二、教学目标
1.让幼儿能够识别并命名常见的平面和立体图形，如圆形、正方
形、长方形、三角形以及球体、正方体、长方体等。
2.培养幼儿的空间想象力和动手操作能力，通过拼搭活动提高幼
儿的观察力和创造力。
3.激发幼儿对科学活动的兴趣，培养其探索精神和合作意识。
三、教学难点与重点
教学难点：立体图形的认识和拼搭，以及创意设计。
教学重点：平面图形和立体图形的识别，以及拼搭活动的操作。
四、教具与学具准备
1.教具：各种平面和立体图形的模型，图形拼搭教具，示例作
品。
2.学具：每组一套平面和立体图形教具，拼搭积木，画纸，彩
笔。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
2024年大班优质科学教案《趣味拼搭》--第1页
2024年大班优质科学教案《趣味拼搭》--第2页
教师展示用图形拼搭的房屋、汽车等物品，引导幼儿观察并
讨论这些物品是由哪些图形组成的。
2.图形认知（10分钟）
教师发放图形模型，让幼儿识别并说出图形的名称。
教师通过提问方式，帮助幼儿区分平面图形和立体图形。
3.例题讲解（15分钟）
教师以一个简单的立体图形为例，示范如何进行拼搭。
讲解拼搭过程中的注意事项，如图形的稳定性、颜色搭配
等。
4.随堂练习（10分钟）
幼儿分组进行图形拼搭活动，教师巡回指导。
鼓励幼儿发挥想象力，创意设计自己的作品。
5.作品展示与评价（5分钟）
各组展示拼搭作品，教师和幼儿共同评价。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
六、板书设计
1.板书《趣味拼搭》
2.内容：
平面图形：圆形、正方形、长方形、三角形等
立体图形：球体、正方体、长方体等
示例作品图解
七、作业设计
1.作业题目：用平面图形和立体图形创意拼搭一个自己喜欢的物
品。
2024年大班优质科学教案《趣味拼搭》--第2页
2024年大班优质科学教案《趣味拼搭》--第3页
2.答案：略
八、课后反思及拓展延伸
1.教师反思：本次教学活动中，幼儿对图形的识别和拼搭兴趣较
高，但在立体图形的认识上还有待加强。在以后的教学中，应多设计
一些关于立体图形的活动，提高幼儿的空间想象力。
2.拓展延伸：
家园共育：让家长参与幼儿的拼搭活动，共同完成作业，提
高亲子关系。
环境创设：在教室环境中布置一个“图形王国”，让幼儿在
游戏中进一步巩固图形知识。
重点和难点解析：
1.教学难点与重点的设定
2.教具与学具的准备
3.实践情景引入的环
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