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2024初中老师新学期教学工作计划标准模板

一、基本情况分析

过去的一年，我们坚持全区教育均衡发展不动摇，坚持内涵发

展、教学创新的思路不改变，通过教学改革研讨会、教研组建设等工

作，全区教育质量增长方式逐步发生转变，学校工作重心转向教学研

究、机制创新、特色建设，教学改革取得初步成果，毕业班工作纳入

教学常规，教学质量保持了持续发展。

教学中存在的问题：教师的综合素质、特别是学科素养有待进一

步提高，课堂教学的有效性有待强化，以学生自主学习、主动发展为

核心的教育教学理念不够突出，学生主动学习的意识有待加强等。

二、指导思想与工作目标

指导思想：____全区教学工作会议精神，本着务实有效的原则，

以主题研究、有效解决、整体推进为主要工作策略，以提高教师学科

素养为主线，以构建自主有效课堂为突破口，提高教学效益，实现学

生自主学习、主动发展的目的。

工作目标：

1、____教学工作会议精神，完成学年度工作任务。

2、全面落实课程方案，提高课程实施水平。

3、加强教师队伍建设，提高教师学科素养。

4、完善学科指导意见，构建自主有效课堂。

5、制定学校教学工作评价方案。

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三、主要工作与措施

1、提高课程实施水平。各学校要按照要求全面落实课程方案，艺

体教学要积极开展形式多样、学生喜闻乐见的各种活动。地方课程和

校本课程要做到教师专任、开足课时。地方课程将纳入教学质量检测

范围和教育工作的评价体系。进修学校专人负责地方课程的教研活

动，保证地方课程顺利实施。各学校要有效开发和利用校内校外课程

资源。

2、努力提高教学管理人员水平。教学管理人员的水平，直接影响

到学校办学水平。本学期将通过学期初教学工作计划交流、过程中的

有效教学成果展示、期末学校重点工作总结交流，以及专题研讨会、

主题论坛等活动，提升业务校长、教务主任等人员的业务管理水平。

学校教学管理人员要参与到教师教学活动中，在课题研究、课堂教学

等方面起到示范带头作用。

3、强化教师队伍建设，提高教师学科素养。

（1）全面提高教师学科素养。初中教师要掌握初中教材，熟悉高

中内容，了解学科发展动向。教研员将与教师共同进行专业阅读、课

程标准研读、教材解读，学习与学科相关的教学资料和教育教学理

论，专题研究教学中的热点、难点问题，提高自身综合素质，逐步形

成独特的教学风格。将对初中教师进行教师学科教学能力测试。

（2）加强教师梯度培养。在调查教师的学历、所学专业、教学水

平等基本情况下，教研员分层次、有针对性的开展教师培养工作。通

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过个别指导，任务驱动，搭建平台，使青年教师快速成长为骨干教

师，骨干教师逐步形成教学特色，优秀教师向专家型教师发展，使更

多的优秀教师成为名师。提高新教师培养的实效性。开学初针对新教

师的实际情况，通过听课、备课指导、课堂教学观摩等措施，使新教

师在短时间内学会备课、上课。

（3）开展教学研究。围绕教学有效性，引领教师发现、研究、解

决教学中的实际问题。问题要明确，研究有过程、有价值、有效果。

教研员通过专题讲评、研究成果交流等措施，引导教师进入研究状

态。

（4）继续做好教研组建设工作。各学校根据实际情况，建立不同

形式的教研组。全区以教研员为中心，成立以培养教研组长为目的中

心教研组。教研员将参与学校教研组活动，指导教研组优化活动内容

和形式，实现教研工作由个别指导向教研组建设的重心转移，提高校

本研修有效性。

4、关注学生主动发展，构建有效课堂。

（1）研究学生，牢固树立“引领学生自主学习、主动发展”的教

学理念。学生个体的差异性，智能发展的不均衡性，决定了每个学生

都是独一无二的。教师要走进学生的心灵，了解学生个性，研究学生

成长和认知规律，激活学生自主发展的内动力，调动学生自主学习的

积极性，创造有利于保护学生主动发展的环境，让每一个学生快乐而

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又有创意的学习、成长。以教师的高期望引领学生实现人生理想，让

学生从进步走向进步，从成功实现成功。

（2）教学设计要体现以下要素：保护天性