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2024年幼儿园幼儿大班数学教学计划

教学目标：

1.培养幼儿对数的认知和理解能力；

2.提高幼儿观察和分析问题的能力；

3.培养幼儿的数学思维能力和逻辑推理能力；

4.激发幼儿对数学的兴趣和学习动力。

教学内容：

1.数的认知：

（1）数字的基本概念和数数方法；

（2）数字的比较和排序；

（3）数字的组合和分解；

（4）数字的顺序和循环。

2.数的计算：

（1）加法的初步认识和实际应用；

（2）减法的初步认识和实际应用；

（3）简单的加减法运算练习。

3.图形与空间：

（1）基本的平面图形认知：圆形、正方形、长方形、三角形

等；

（2）简单的几何图形组合和拼图；

（3）空间位置的认知和描述。

4.时间和顺序：

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（1）基本的时间概念：昨天、今天、明天等；

（2）日常生活中的顺序和时间先后关系；

（3）时间的简单计算和应用。

教学方法：

1.启发式教学法：通过问题引导幼儿主动思考和探索，培养

幼儿的观察和分析问题的能力。

2.互动教学法：在教学过程中，鼓励幼儿积极参与，提出问

题、讨论和分享，培养幼儿的合作和交流能力。

3.多媒体教学法：利用多媒体教学辅助工具，如幻灯片、图

片、视频等，帮助幼儿直观、生动地理解和学习数学概念。

4.游戏教学法：通过各种游戏和活动形式，激发幼儿学习数

学的兴趣，增强幼儿的积极性和主动性。

教学重点：

1.数的认知和理解能力的培养；

2.基本数学概念的掌握；

3.基本数学计算能力的提高。

教学难点：

1.序数的认知和应用；

2.时间的概念和计算；

3.数字的组合和分解。

教学活动安排：

1.数数游戏：

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通过数数游戏，让幼儿掌握数字的基本概念和数数方法。例

如，教师用多种形式的物品进行数数游戏，让幼儿参与其中，通

过数数游戏，让幼儿学会数数的方法和顺序。

2.图形拼图：

通过图形拼图游戏，让幼儿认识和熟悉基本的平面图形，培

养幼儿的空间认知和观察能力。例如，教师给幼儿准备一些图形

积木或拼图，让幼儿根据图案进行拼图，培养幼儿的图形认知和

空间思维能力。

3.时间游戏：

通过时间游戏，让幼儿掌握基本的时间概念和计算方法。例

如，教师可以利用日常生活的场景，如早上起床、吃早餐、上学

等，让幼儿按照顺序排列，并简单计算这些活动所花费的时间。

4.数字组合游戏：

通过数字组合游戏，让幼儿学会数字的组合和分解。例如，

教师