1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）课件-高一下学期生物人教版必修2 (1).pptx

;人们曾认为，两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状，这种观点称为融合遗传。;格雷格尔?孟德尔;思考：豌豆具备什么样的优点，才会被作为实验的材料？（阅读P2-3）

;花丝;一豌豆用作遗传实验材料的优点

;;一豌豆用作遗传实验材料的优点

;;;;一豌豆用作遗传实验材料的优点

;一豌豆用作遗传实验材料的优点

;思考：下面哪些是相对性状;思考：

孟德尔经过仔细的研究观察，从豌豆34个品种中选择了其中7对相对性状进行杂交实验，如果是你，你会选择哪几种相对性状先研究，是从1对开始，还是7对一起研究？;;二一对相对性状的杂交实验;二一对相对性状的杂交实验;二一对相对性状的杂交实验;;;;在进行豌豆杂交实验时，孟德尔选择了子叶颜色这一对相对性状，其中豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性。孟德尔用纯合亲本杂交得到的F1自交，实验结果如下：

;在进行豌豆杂交实验时，孟德尔选择了子叶颜色这一对相对性状，其中豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性。孟德尔用纯合亲本杂交得到的F1自交，实验结果如下：

;在进行豌豆杂交实验时，孟德尔选择了子叶颜色这一对相对性状，其中豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性。孟德尔用纯合亲本杂交得到的F1自交，实验结果如下：

;例：下列遗传因子组成为纯合子的是（）

A.Aa

B.AAbb

C.AABBDd

D.aaBBCCEe;

;三对分离现象的解释;例：有两只雌雄黑猫，生了一只白猫，一段时间后又生了四只小猫，问这四只小猫的毛色分别是怎样的？（）

A.三黑一白

B.二黑二白

C.全黑

D.以上皆有可能;探究?实践：性状分离比的模拟实验

;3.为什么要将抓取的小球放回，才能重新抓取？重复做30次以上的含义是什么？;5.将每个小组的实验结果与全班总的实验结果作比较，你有什么发现？如果孟德尔当时只对F2中10株豌豆的性状进行统计，他还能正确地解释性状分离现象吗？

;6、将模拟实验的结果与孟德尔的杂交实验结果相比较，你认为孟德尔的假说是否合理？;;隐性纯合子只能产生“含有隐性遗传因子”的配子，它与F1的配子结合时，不会??盖F1配子中遗传因子所决定的性状。;四对分离现象解释的验证

;①F1产生的雌雄配子比例各为1:1

②雌雄配子结合的机会相等

③各种受精卵发育存活的机会相等

④F2的个体数足够大

⑤子代表现型为完全显隐性;①F1产生了两种比例相等的配子；

②F1是杂合子；

③F1是纯合子；

④F1在形成配子时，成对的遗传因子发生了分离。

;科学方法——假说演绎法

;一对相对性状的假说—演绎法分析;;4.假说——演绎法中演绎推理的内容是进行测交实验()

5.孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”()

6.符合分离定律并不一定出现3∶1的性状分离比()

7.分离定律发生在配子形成过程中()

;5.在一对相对性状的杂交实验中，F1的遗传因子组成为Dd，且F1产生雌、雄配子的比例为1∶1()

6.双亲为显性，杂交后代有隐性纯合子，则双亲一定都是杂合子()

7.杂合子自交后代一定是杂合子()

8.杂合子与纯合子遗传因子组成不同，性状表现也不同()

;分离定律的解题方法及应用;一相关概念辨析;一相关概念辨析

;一相关概念辨析;例．已知某环境条件下某种动物的AA和Aa个体全部存活，aa个体在出生前会全部死亡。现有该动物的一个大群体，只有AA、Aa两种基因型，其比例为1∶2。假设每对亲本只交配一次且成功受孕，均为单胎。在上述环境条件下，理论上该群体随机交配产生的第一代中AA和Aa的比例是 ()

A．1∶1 B．1∶2 C．2∶1 D．3∶1;例．已知某环境条件下某种动物的AA和Aa个体全部存活，aa个体在出生前会全部死亡。现有该动物的一个大群体，只有AA、Aa两种基因型，其比例为1∶2。假设每对亲本只交配一次且成功受孕，均为单胎。在上述环境条件下，理论上该群体随机交配产生的第一代中AA和Aa的比例分别是（） ;分离定律的验证方法;分离定律的验证方法;二分离定律的验证方法;三判断显隐性性状;四确定个体遗传因子组成;五亲子代间基因型和表现型的推断;五亲子代间基因型和表现型的推断;;从杂合子Aa开始，连续自交n次，不淘汰隐性个体：;分离定律的应用——;练习与应用

;

2.人眼的虹膜有褐色的和蓝色的，褐色是由显性遗传因子控制的，蓝色是由隐性遗传因子控制的。已知一个蓝眼男人与一个褐眼女人(这个女人的母亲是蓝眼)结婚，这对夫妇生下蓝眼孩子的可能性是()

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