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2024年人教版三年级英语教案

一、教学目标

针对人教版三年级英语教材，本教案旨在实现以下教学目标：

语言知识目标：使学生能够掌握教材中出现的基础词汇和表达，

包括问候、自我介绍、家庭成员、日常活动等常用语句和词汇。

语言技能目标：培养学生听说读写的综合语言能力，使他们能够

听懂简单的英语指令，进行简单的对话，阅读简单的英语故事，并书

写基础单词和句子。

学习策略目标：引导学生形成有效的英语学习策略，如积极参与

课堂互动、主动模仿发音、运用所学知识解决实际问题等。

文化意识目标：增强学生的跨文化意识，了解不同文化背景下的

基本礼仪和习俗，培养学生的国际视野。

二、教学重点和难点

教学重点：

基础词汇和表达：使学生能够准确掌握和使用教材中出现的基础

词汇和表达。

简单对话能力：培养学生在实际情境中运用英语进行简单对话的

能力。

阅读理解：通过阅读简单的英语故事，提高学生的阅读理解能

力。

教学难点：

英语发音的准确性：对于初学者来说，发音的准确性和模仿能力

是一大挑战。

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语境理解：学生在实际语境中运用英语的能力需要不断培养和提

高。

文化差异的理解：对于三年级的学生来说，理解不同文化背景下

的差异可能是一个难点。

三、教学过程

1.导入新课

激发学习兴趣：通过播放与新课内容相关的英文歌曲或视频，吸

引学生的注意力，调动他们的学习热情。复习旧知：简要回顾上节课

学习的内容，巩固学生的记忆，为后续新课学习做好准备。导入新课

内容：通过提出问题或展示图片等方式，导入新课内容，激发学生的

学习兴趣和好奇心。2.词汇学习

呈现新词汇：通过实物、图片或多媒体资源等方式呈现新词汇，

帮助学生建立直观印象。跟读模仿：教师示范发音，学生跟读模仿，

确保发音的准确性。词汇游戏：设计有趣的词汇游戏，如“找朋

友”、“单词接龙”等，让学生在游戏中巩固记忆。3.对话练习

模拟情境：创设真实的生活情境，如购物、问路等，引导学生进

行对话练习。角色扮演：让学生扮演不同的角色，进行对话练习，提

高他们的语言运用能力。同伴互助：鼓励学生相互帮助，共同练习对

话，提高他们的合作意识和沟通能力。4.阅读理解

选择适合的阅读材料：挑选适合三年级学生的英文故事或短文，

确保内容既有趣又具有教育意义。引导阅读：教师引导学生逐句阅

读，帮助他们理解文章的大意和细节。讨论交流：读完文章后，组织

学生进行讨论交流，分享自己的理解和感受，提高他们的阅读理解能

力。5.课堂小结

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总结重点：回顾本节课的重点内容，帮助学生巩固记忆。布置作

业：根据本节课的学习内容，布置适当的作业，如背诵单词、阅读英

文故事等。预告下节课内容：简要介绍下节课的学习内容，让学生提

前做好预习准备。四、教学方法和手段

本教案采用的教学方法主要包括情境教学法、任务型教学法和合

作学习法。通过创设真实的生活情境，设计有趣的任务活动，引导学

生积极参与课堂活动，提高他们的语言运用能力。同时，注重培养学

生的自主学习能力，鼓励他们在课后进行自主学