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2019年福建省普通高中学生学业基础会考

生物学科考试大纲

一、命题依据

依据教育部颁布的《普通高中生物课程标准（实验）》中规定的必修课程的相

关标准、省教育厅颁布的《福建省普通高中新课程生物学科教学实施指导意见（试

行）》、《福建省普通高中学生学业基础会考方案（试行）》和《2019年福建省普通

高中学生学业基础会考生物学科考试大纲（试行）》，并结合我省高中生物教学的

实际情况进行命题。

二、命题原则

1．导向性原则。面向全体学生，有利于促进学生全面、和谐、健康的发展，

有利于中学实施素质教育，有利于体现生物学科新课程理念，充分发挥基础会考

对普通高中生物学科教学的正确导向作用。

2．基础性原则。突出学科基本知识、基本技能和基本能力，注重学科基本

思想和方法，又兼顾覆盖面，考查初步应用知识分析、解决问题的能力，难度适

中，不出偏题和怪题。

3．科学性原则。试题设计必须与考试大纲要求相一致，具有较高的信度、

效度。试卷结构合理，试题内容科学、严谨，同时能够突出生物学科的特点，试

题文字简洁、规范，试题答案准确、合理。

4．实践性原则。坚持理论联系实际，关注生物科学、技术与社会、生活、

生产的联系，贴近学生的生活实际，适当关注生物科学与技术的发展前沿。

三、考试目标要求

按照《普通高中生物课程标准（实验）》的基本要求，分别从知识性目标、

技能性目标和情感性目标的角度，把考试目标划分为如下5个要求层次：

1．了解水平（以A代表）：能再认或回忆知识；识别、辨认事实或证据；举

出例子；描述对象的基本特征等。

2．理解水平（以B代表）：把握内在逻辑联系；与已有知识建立联系；进行

解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等。

3．应用水平（以C代表）：在新的情境中使用抽象的概念、原则；进行总结、

推广；建立不同情境下的合理联系等。

4．独立操作水平（以D代表）：能够独立完成操作，进行调整和改进，与已

有技能建立联系等。

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5．认同水平（以E代表）：能够表达感受、态度和价值判断等。

三维目标作为有机整体，主要通过知识为载体，综合地进行考查。

四、考试内容

本考试的范围包括《生物1：分子与细胞》、《生物2：遗传与进化》、《生物3：

稳态与环境》三个模块。其具体内容如下：

1．《生物1：分子与细胞》模块

（1）细胞的分子组成

概述蛋白质的结构和功能；简述核酸的结构和功能；概述糖类的种类和作用；

举例说出脂质的种类和作用；说明生物大分子以碳链为骨架；说出水和无机盐的

作用；检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质。

（2）细胞的结构

分析细胞学说建立的过程；使用显微镜观察多种多样的细胞；简述细胞膜系

统的结构和功能；举例说出几种细胞器的结构和功能；阐明细胞核的结构与功能。

（3）细胞的代谢

说明物质进出细胞的方式；说明酶在代谢中的作用；解释ATP在能量代谢中

的作用；说明光合作用以及对它的认识过程；举例说明影响光合作用速率的环境

因素；进行叶绿体色素的提取和分离；描述细胞呼吸及其原理的应用。

（4）细胞