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2024年幼儿园小班心理健康教案(精选

一、教学内容

本节课选自《幼儿心理健康教育指导手册》的第三章“情绪的认

识与表达”。详细内容包括：1.帮助幼儿认识和表达自己的基本情

绪；2.引导幼儿理解和尊重他人的情绪；3.培养幼儿在遇到问题时的

积极情绪。

二、教学目标

1.让幼儿能够认识和表达自己的情绪；

2.培养幼儿理解和尊重他人情绪的能力；

3.帮助幼儿学会在遇到问题時，用积极的态度去面对和解决。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿学会理解和尊重他人情绪。

教学重点：1.认识和表达自己的情绪；2.培养积极面对问题的态

度。

四、教具与学具准备

1.教具：情绪卡片、小熊布偶、故事书；

2.学具：彩笔、画纸、情绪脸谱。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过小熊布偶表演，展示小熊在不同情境下的

情绪变化，引导幼儿观察和讨论。

2.例题讲解：

a.讲解情绪的基本类型（如快乐、生气、害怕、悲伤）；

b.通过情绪卡片，让幼儿认识和表达自己的情绪；

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c.引导幼儿理解和尊重他人的情绪。

3.随堂练习：

a.让幼儿用彩笔和画纸创作自己的情绪脸谱；

b.分组进行“情绪猜猜看”游戏，巩固对情绪的认识。

六、板书设计

1.情绪类型：快乐、生气、害怕、悲伤；

2.情绪表达方法：语言、表情、动作；

3.积极面对问题：心态决定结果。

七、作业设计

1.作业题目：画出自己的情绪脸谱，并描述一天中遇到的问题及

自己是如何用积极的态度去解决的。

答案示例：我今天遇到了和小伙伴抢玩具的问题，我选择了和他

说：“我们可以一起玩吗？”我们成为了好朋友。

2.家长评价：请家长观察幼儿在家庭中的情绪表现，并给予评价

和建议。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等

方式，让幼儿对情绪有了更深入的认识。但在引导幼儿理解和尊重他

人情绪方面，还需加强。

2.拓展延伸：

a.组织家长参与活动，共同探讨如何在家庭教育中培养幼儿

的积极情绪；

b.开展“情绪日记”活动，让幼儿记录自己每天的情绪变

化，提高自我认知；

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c.开展“情绪故事”分享活动，让幼儿在倾听和讲述中，进

一步理解和尊重他人情绪。

重点和难点解析

1.教学难点：让幼儿学会理解和尊重他人情绪。

2.教学过程中的实践情景引入、情绪表达方法的引导以及作业设

计中家长评价的环节。

一、教学难点的突破

1.理解和尊重他人情绪的培养：

a.在实践情景引入环节，通过小熊布偶的生动表演，让幼儿

身临其境地感受不同情绪，培养同理心。

b.在例题讲解中，通过情绪卡片和故事分享，引导幼儿站在