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教学个人工作计划汇总（精选30篇）

教学个人工作计划汇总篇1

一、自我认识

作为高校的青教师，在教育教学中，深刻地认识到了自身的不足与弱点，教

学过程中理论知识仍显不足，专业著作的阅读欠缺，尤其是学科领域内必威体育精装版的研究

成果。教学任务中，在平时思想上出现惰性，不能很好借鉴、运用一些名家的教法

及观点解释教育现象。写作水平要不断提高，很少能抓住教学灵感等写出高质量的

教学论文。在教学中对教材的开发和利用不足等。对教师职业的认识，虽感觉到责

任重大，但由于工作中的挫折，产生了一定的职业倦怠感，也在自己的人生发展道

路上出现了困惑。

二、岗位认知

教师岗位是指具有教育教学、科学研究工作职责和相应能力水平要求的专业技

术岗位。以教学为主，长期在教学第一线，并承担一定科研工作，任务重，责任

大。根据我校与今七月份的教师岗位设置，作为讲师：

(1)要承担二门(至少承担一门全校性通识选修课)以上课程的讲授工作，承担

课程辅导、批改作业等教学工作，指导学生实验、实训、实习、社会调查、设计

(论文)等，完成288学时/学的教学工作量，教学效果较好;

(2)参加科学研究、技术研究、教学研究、教育教学改革和社会服务，积极参

与校级及以上的科研、教研项目，参加编写教材或教学参考书等工作，发表学术论

文或教学研究论文;

(3)承担实验室的建设工作，充实实验内容，革新实验手段，组织和指导实验

教学工作，编写实验课教材及实验指导书等工作;

(4)聘期内完成科研业绩积分(按《吕梁学院科研业绩量化考核标准》计分)：

十级须6分以上;

(5)积极参与学科专业、课程等方面的建设和管理工作以及公益活动，根据需

要担任班主任、学生导师等工作;

(6)积极参与优秀教学团队和学术创新团队建设工作。教师工作的核心是教书

育人。作为班主任，要积极配合学校系部尽可能把我们的学生培养成为对社会有用

的人。

三、目标定位

学习为重心，树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书不止，进行长期

的有效的学习，增强理论底蕴，成为学习型教师。用心思考，凡事多思多想，出事

物发展的内在规律，得失，找出成长的方向，做个反思型教师。专心写作，不断提

升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。全心教育，关注

学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，

做个研究型反思性教师。汲取名家教学特长，形成自己的教学风格。细而言之，认

真备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，善于请教，及时总结。积极参与

课题研究，坚持写教学反思、。研读教学理论专著，定期阅读本学科专业刊物，做

好，尤其写好深刻的，每不少于1万字。作为班主任，学习先进的班级管理理

念，紧跟时代步伐，紧握教育脉搏。注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。

构建科学的管理模式，学会用心爱护学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的

信赖和社会的肯定。

四、目标实施

1、加强自身的不断学习，为教师的专业化成长提供支持与帮助

终身学习是教师专业化的必由之路。读书学习是知识分子的显著特征，在学习

中创新是教师的职业需要。因此，我在教师专业化发展的过程中，关注自己的学

习，使自己处在知识发展和更新的前沿，处在教学改革的前沿，保持自己的职业青

春，使自己的劳动成为活水之源，永不枯竭，时时更新。这样，才能享受劳动的愉

悦，战胜职业倦怠，成为学习型教师。

学习教育理论著作，拓展自己的专业方向，使自己能运用教育心理学的观点去

分析学生的学习，分析教学中所在的问题，提高对课程、教材的研究与实践能力，

能有效指导大学生进行自主学习课题的探索与实践。

2、教育教学工作

丰富自身的教育、教学经验，使自己具有扎实的教学基本功与娴熟的教学技

能。了解学生的基础和学习态度;激发学生学习数学的兴趣。授课中，形成了自己

独特的教育、教学风格;要注重激发学生学习兴趣，提高学生学习积极性，培养学

生独立思考问题的能力。形成问题意识，围绕教学内容中的、焦点组织引导学生展

开讨论，逐步激发学生的，希望产生显著的教学效果。教学中，要摆正心态，保证

做到精心备课、上课等。备课中，不仅把握准确的教学重点和难点，而且备资料，

备学生，注重以人为本的教学理念。课堂中注意发挥学生主体地位，把课堂真正还

给学生。要用自己的教学风格、教学风度、内涵修养感化学生，让学生喜欢你。注

重大学生学习特点，营造自主学习的情境，促进