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2024年幼儿园小班工作总结

一、加强学习，提高自身素质

1、用心参加园内各项活动及教研活动，并对自己的工作进行反

思，记录，这学期，我制作了适合小班幼儿操作的区域活动材料，配

合主题活动进行相应的教学活动，并制作一些教具。调动气氛。

2、在教学中我备好每一节课。做好课前的物质准备和知识准备工

作。自己动手制作教学用具。根据他们的兴趣、需要、方法、习惯、

学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注

重个别教育，同时激发幼儿的情感，多看对业务有帮忙的书籍，不断

扩宽知识面，为教学资料注入新的活力，在一日活动中，注意教给幼

儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的潜力，注

意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以

提高自身潜力与写作潜力。在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师

的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学

习，更好地因材施教，因人施教。，保证好幼儿每一天的游戏活动及

户外活动时间，带给幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展潜

力。

二、重视一日常规培养

孩子们带着家庭中的不同习惯来到幼儿园，许多孩子原生活较无

序，自由化。因此结合礼仪教材一课外阅读资料培养幼儿如：《翘鼻

子洋洋》《大拇哥的自述》教育幼儿挖鼻孔、吸手指是坏习惯，要克

服。《大大和小小》告诉幼儿不挑食等以及教育幼儿如何递接物品，

玩玩具不争不抢，玩过要整理好，有个别幼儿个性细致，美术活动中

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让孩子们相互传递纸张，油画棒，为了让孩子掌握涮牙方法，我组织

孩子进行刷牙活动，孩子们在自我尝试中掌握方法，调动幼儿用心

性，培养好习惯。此刻孩子们构成了良好的生活习惯和学习常规。

三、关注个体，注重保教结合，家园配合。

起初我们在活动中，观察发现有些个性的孩子。

例如：马育斌小朋友口齿不清晰，刚来幼儿园时，我们一句都听

不懂，刚开始以为没什么，之后，她哭着跑过来说些什么，急的还跳

来跳去。于是我们耐着性子听，是不是还叫他过来和他谈话，慢慢的

我们听懂了。有一次他回家告诉爸爸说：“我的好朋友是赵凯昌。”

可爸爸妈妈听着：袋袋糖，袋袋糖，什么呀之后过了一个礼拜才明白

原先是“赵凯昌”此刻他能用心发言了。

郭相邻以前不会和小伙伴说话，玩耍，总是趴在桌子上，有些自

闭。有一次，他趴在桌子上哇哇大哭。我走过去询问，他还是哭着不

说话，我看见他捂着肚子，以为是肚子疼，给他倒了杯水。可他还是

哭着，我在那猜着。于是我轻轻的俯在他的耳朵旁和他交谈着，他才

告诉我去厕所。结合孩子的状况，我与家长进行交流，共同开启孩子

的心灵。此刻的他能主动和我打招呼，打完招呼还抱着自己笑。他笑

起来的样貌很可爱，第一次看到这般微笑。

我们一切的一切都是为了孩子们健康成长，让家长放心。

四、安全工作

我及时对室内室外进行安全隐患排查，确保孩子们的安全。

1、结合日常生活中安全进行情景表演，强化幼儿的安全意识和自

护潜力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高

处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。

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