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2024年幼儿园小班优秀语言公开课教案《谁哭了》

一、教学目的

•调动小班幼儿的语言表达能力，培养幼儿的表达与交流能力。

•启发幼儿情感发展，培养幼儿的同理心和合作意识。

•培养幼儿的观察能力和判断力，让幼儿在对话中理解团队合作的重要

性。

二、教学准备

•教具：PPT、绘本《谁哭了》、玩具布偶等表情面具。

•教学环境：教室布置温馨，创造轻松的氛围。

•备课：老师应提前熟悉故事情节，准备好互动问答环节的问题。

三、教学过程

第一阶段：导入

1.老师用PPT呈现故事《谁哭了》的故事背景，引导幼儿对故事人物

进行认识。

第二阶段：学习

1.朗读故事《谁哭了》，鼓励幼儿用简短语言描述故事内容。

2.提出问题：谁哭了？为什么哭了？这样的问题引导幼儿思考和回答。

3.配合表情面具，角色扮演故事中的人物，激发幼儿情感表达。

第三阶段：拓展

1.小组讨论：让幼儿根据故事情节自行发挥，分角色进行表演。

2.制作手工：让幼儿根据故事中的场景或人物，进行手工创作。

第四阶段：总结

1.回顾故事内容，引导幼儿总结故事中的重点和教训。

2.鼓励幼儿分享自己的情感体会和想法。

四、教学评估

•通过观察幼儿表现和回答问题的情况，评估幼儿对故事的理解程度。

•观察幼儿在角色扮演和小组讨论中的表现，评估幼儿的表达能力和合

作意识。

•收集幼儿手工作品，评估幼儿对故事中场景和人物的理解。

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五、教学反思

•分析幼儿在教学过程中的表现，及时调整教学策略，满足幼儿的学习

需求。

•总结教学经验，为日后的相似教学活动提供参考。

通过这样的教学活动，幼儿将在与老师和同伴的互动中，提高语言表达能力和

合作意识，同时也在情感体验中培养品格素养，是一次既有趣又富有意义的教学活

动。

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