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高中数学探究式教学的理论与实践研究的开题报告

一、选题背景与意义

随着新课改的深入推进，探究式教学在高中数学教学中逐渐受到重视。探究式教

学是一种以学生为中心，以问题为导向，注重学生自主探究的教学模式。采用探究式

教学可以帮助学生主动参与教学过程，培养学生自主思考和解决问题的能力，激发学

生学习兴趣，提高学生的学习效率。因此，探究式教学在高中数学教学中具有重要意

义。

但目前我国高中数学教学中，探究式教学还存在一些问题，如教师掌握不足、学

生参与度不高等，并且国内对于高中数学探究式教学的研究还比较少。因此，探究高

中数学探究式教学的理论和实践，对于促进高中数学教学质量的提升和实现高中数学

素质教育具有重要的指导意义。

二、研究目的

本研究旨在探究高中数学探究式教学的理论和实践，以期提供更加科学有效的探

究式教学策略，促进高中数学素质教育的发展。

三、研究内容

本研究主要包括以下内容：

1.探究高中数学探究式教学的理论基础，包括探究式教学的概念、特点及实现方

式等。

2.分析高中数学探究式教学的优点和问题，探究如何有效实施探究式教学。

3.通过实地调查和实践研究，探究高中数学探究式教学的具体实施策略和教学效

果。

4.总结研究结果，提出探究式教学在高中数学教学中的应用建议，并进一步推动

探究式教学在高中数学教学中的广泛应用。

四、研究方法

本研究主要采用文献研究、实地调查和实践研究相结合的方法进行研究。

1.文献研究

通过查阅相关文献，分析高中数学探究式教学的理论基础、实施方式、教学策略

等方面的研究成果，为实践研究提供理论支持和指导。

2.实地调查

通过对教育部门、中学和教师进行问卷调查和访谈，了解高中数学探究式教学的

实施情况，分析高中数学探究式教学中的优点和问题，为实践研究提供实证依据。

3.实践研究

选取一所中学的一位数学教师作为研究对象，进行课堂观察和教育实验，探究高

中数学探究式教学的实施策略和教学效果，并提出相关改进意见。

五、研究预期结果

通过本研究，可以对高中数学探究式教学的理论和实践进行深入研究，提高探究

式教学在高中数学教学中的应用水平，促进高中数学素质教育的发展。预计本研究结

果将分为以下几个方面：

1.探究高中数学探究式教学的理论基础，建立一套完整的探究式教学理论体系。

2.分析高中数学探究式教学的优点和问题，制定科学有效的探究式教学策略，提

高教育教学质量。

3.通过实地调查和实践研究，总结高中数学探究式教学的实施策略和教学效果，

为探究式教学在高中数学教学中的深入开展提供参考。