七年级下册心理健康教育教学设计.pdfVIP

精编七年级下心理健康教育教学设计

目录

心理健康教育《学会设计》教案2

心理健康教育请《让我来帮助你》教案6

心理健康教育《中学生考试焦虑》教案8

心理健康教育《青春期：成的季节》教案13

心理健康教育《中学生的身心发展》教案16

心理健康教育《早恋现象透视》教案18

心理健康教育《怎样划分友谊与早恋的界线》教案19

心理健康教育《怎样克服单恋》教案21

心理健康教育《怎样正确对待自己的体型》教案23

心理健康教育《男女两性的智力特点》教案25

心理健康教育把《握与异性同学交往的分寸》教案27

心理健康教育《怎样治疗青春期厌食症》教案29

心理健康教育《怎样正确用脑》教案31

心理健康教育《情绪的调节与控制》教案33

心理健康教育《阳光总在风雨后一一挫折与成》教案41

心理健康教育《让我们同行》教案47

心理健康教育托《起你的梦想》教案49

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心理健康教育《学会设计》教案

【设计理念】

本活动是针对青少年学生在生活、学习中缺乏目标意识，一部分

青少年学生缺乏远大志向、盲目做事的特点而设计的。

【活动目标】

1.通过联想、讨论、小组交流、合理设计未来等活动，使学生

懂得目标对人生的引导作用。思考、分析自己的人生目标。

2.学习达到某一目标的具体实施方法。

【重点难点】

重点：让学生体验达到目标时的激动心情，促进学生更加奋发向

上，向新的目标迈进。难点：帮助学生确立适合自己的奋斗目标

以及为达到目标制订可实施的计划或方案。

【活动准备】

1.每人一张白纸、一个信封。

2.一盒舒展、悠扬的音乐磁带。

【适应对象】：中学生。

【活动过程】

一、教师讲述：引题

二、游戏活动：未来畅想曲

1.教师指导学生做〃看未来〃的游戏

关（掉教室的灯光，有窗帘的把窗帘拉上）

在悠扬的音乐背景下，听着引导语，渐渐地进入时间隧道，看自

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己的“将来二

导语：“每一个人都从过去走到现在，又从现在走向将来。大家

在自己的生活道路上前进，前进。看到了一些你曾经向往的事情变成

了现实」

“时间在慢慢地流逝，5年了，你看到了5年之后的自己，你在

做么?〃稍（作停顿）

“我们继续前进，时间慢慢地流逝。10年了.

“再往前走，时间不断地流逝。15年了，我们又看到15年之后

的自己，身体是否健康?工作是否取得成绩?少年时的梦想是否实现?〃

停（顿一会儿广大家慢慢地睁开眼睛，回到现实

2.交流分享活动

先以四人小组为单位交流分享看未来”的经历。交流时可提出

这些问题：看到自己的将来了吗?看见了么?如没看见，想一想，为

么看不见?然后请几位学生参加全班交流。

3.教师点评、归纳

同学们对未来的梦想或设想即是每个人的人生目标。而目标就是

你通过活动希望得到的结果。每个同学看到的景象并不一样，因为每

个人的理想是不同的，实现的程度也不一样。

三、情景讨论：目标是海上航行的灯塔

1.出示材料：在一个跳高实验中，实验对象被分成两组，第一

组，教练不作任何技术指导，只根据每个人的特点和差异，每天确定

不同的跳高目标。

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2.小组讨论：两个组的跳高成绩为何出现明显差异？

3.教师归纳

这个实验充分说明：人在一个确定的目标下，会调动一切积极因