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2024年幼儿园大班语言活动《会说话的手》教案--第1页
2024年幼儿园大班语言活动《会说话的手》
教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我们的身体》，详
细内容为第三节《会说话的手》。通过本节课的学习，让幼儿了解手
的功能，掌握用手势表达情感和意愿的方法。
二、教学目标
1.知道手的重要性，了解手的不同动作代表的含义。
2.能够运用手势表达自己的情感和意愿。
3.培养幼儿与人交往时用手势辅助语言表达的能力。
三、教学难点与重点
教学难点：手势的准确表达。
教学重点：掌握基本手势，了解手的功能。
四、教具与学具准备
教具：手势卡片、故事书、挂图、录音机。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
教师戴上面具，通过手势与幼儿互动，让幼儿猜测教师所表达
的意思。
2.新课导入（10分钟）
2024年幼儿园大班语言活动《会说话的手》教案--第1页
2024年幼儿园大班语言活动《会说话的手》教案--第2页
教师展示手势卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的手势代表的
含义。
3.例题讲解（10分钟）
教师通过故事书、挂图和录音机，讲解手势在生活中的应用，
让幼儿了解手的功能。
4.随堂练习（10分钟）
教师提出一些情境，让幼儿用手势表达自己的情感和意愿。
5.小结与巩固（10分钟）
教师邀请幼儿上台演示所学手势，其他幼儿猜一猜，共同回顾
本节课所学内容。
6.拓展延伸（5分钟）
教师引导幼儿思考：除了课堂上学习的手势，你还知道哪些手
势？它们分别代表什么含义？
六、板书设计
1.《会说话的手》
2.内容：
（1）手的功能
（2）常见手势及含义
（3）用手势表达情感和意愿
七、作业设计
1.作业题目：请小朋友们用今天学到的手势，向爸爸妈妈表达你
的爱意。
2.答案示例：用手势“我爱你”（将手放在心口，然后指向对
方），向爸爸妈妈表达爱意。
2024年幼儿园大班语言活动《会说话的手》教案--第2页
2024年幼儿园大班语言活动《会说话的手》教案--第3页
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等
多种方式，让幼儿掌握了手势的基本表达，但在课堂实践中，部分幼
儿对手势的掌握仍不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2.拓展延伸：引导幼儿关注生活中的手势，鼓励他们在家庭、学
校等场合使用手势辅助语言表达，提高沟通能力。同时，教师可收集
更多关于手势的资料，为下一节课做好准备。
重点和难点解析
1.教学难点：手势的准确表达。
2.例题讲解：通过故事书、挂图和录音机，讲解手势在生活中的
应用。
3.随堂练习：教师提出情境，让幼儿用手势表达情感和意愿。
4.课后反思：部分幼儿对手势的掌握仍不够熟练，需要加强个别
辅导。
一、教学难点：手势的准
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