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2024年幼儿园大班语言教学说课稿教案

一、教学内容

本节课选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第三单元“有

趣的童话故事”，具体内容包括第三章“白雪公主”的节选。详细内

容涵盖故事情节的朗读、理解、角色扮演以及相关语言表达练习。

二、教学目标

1.让幼儿通过听、说、演等多种方式，理解故事《白雪公主》的

主要情节，感受童话故事的魅力。

2.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对故事角色和情节的模仿、

创造能力。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿掌握故事的主要情节，提高语言表达能力。

难点：如何引导幼儿将所学故事情节运用到实际的语言表达中，

进行角色扮演和创造。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT展示故事图片，故事角色头饰，白雪公主道具。

2.学具：幼儿用书《白雪公主》，画笔、画纸，语言表达卡片。

五、教学过程

1.导入：通过图片展示，引导幼儿观察并猜测故事角色，激发幼

儿的学习兴趣。

a.播放PPT，展示白雪公主、七个小矮人等故事角色的图片。

b.邀请幼儿上台模仿故事角色，让其他幼儿猜测。

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2.故事朗读：教师带领幼儿共同朗读故事《白雪公主》，引导幼

儿理解故事情节。

a.教师朗读故事，幼儿跟随教师一起朗读。

b.针对故事中的关键词语和句子，进行解释和示范。

3.例题讲解：分析故事中的角色特点，引导幼儿进行角色扮演。

a.教师扮演白雪公主，邀请一名幼儿扮演皇后，共同演绎故

事情节。

b.分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的对话和动作。

4.随堂练习：组织幼儿进行语言表达练习，巩固所学故事情节。

a.教师提出问题，引导幼儿用故事中的语言回答。

b.分组进行故事接龙，让幼儿自由发挥，创造故事情节。

六、板书设计

1.故事《白雪公主》

2.主要角色：白雪公主、皇后、七个小矮人

3.故事情节：朗读书中故事，展示关键情节图片

七、作业设计

1.作业题目：画出你心中的白雪公主，并描述她的特点。

答案：幼儿作品，描述内容真实、生动即可。

2.作业题目：与家长共同扮演故事角色，录制表演视频。

答案：亲子互动，鼓励幼儿大胆表现。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注幼儿在课堂中的参与程度，针对不同幼儿的表现，

调整教学方法。

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2.拓展延伸：组织童话剧表演活动，让幼儿将所学故事情节运用

到实际表演中，提高幼儿的语言表达能力和创造力。同时，鼓励家长

参与，增进亲子关系。

重点和难点解析：

1.教学目标中关于幼儿语言表达能力的培养。

2.教学难点：如何引导幼儿将所学故事情节运用到实际的语言表

达中，进行角色扮演和创造。

4.作业设计中的亲子互动环节。

详细补充和说明：

一、教学目标中语言表达能力的培养

幼儿阶段是语言发展