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2024年幼儿园大班识字课教案

一、教学内容

本节课选自《幼儿快乐阅读》教材第三单元“趣味识字”章节，

详细内容包括：汉字“大”、“小”、“多”、“少”的认识与书写，

通过趣味故事、儿歌和游戏等形式，帮助幼儿掌握这些基础汉字。

二、教学目标

1.让幼儿能够正确认识并书写汉字“大”、“小”、“多”、

“少”。

2.培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们学习汉字的积极性。

3.培养幼儿观察、思考和表达能力，提高他们的语言素养。

三、教学难点与重点

教学难点：汉字“多”、“少”的书写与区分。

教学重点：汉字“大”、“小”的认识与书写。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、字卡、故事书、儿歌CD、白板、白板笔。

2.学具：练习本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示一幅大小、多少不同的图片，引导幼儿观察并描

述。

2.例题讲解（10分钟）

（1）通过故事书讲解汉字“大”、“小”的来源及意义。

（2）播放儿歌，引导幼儿跟唱，学习汉字“多”、“少”。

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3.随堂练习（5分钟）

（1）教师出示字卡，幼儿正确读出汉字。

（2）幼儿在练习本上尝试书写汉字。

4.游戏互动（10分钟）

组织“找朋友”游戏，让幼儿找出与其他幼儿手中字卡不同的

字卡，并读出来。

教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，了解他们的掌握情况。

六、板书设计

1.在白板上书写汉字“大”、“小”、“多”、“少”，并标注

读音。

2.旁边附上与汉字相关的图片，帮助幼儿理解和记忆。

七、作业设计

（1）用铅笔在练习本上书写汉字“大”、“小”、“多”、

“少”各5遍。

（2）用彩色笔在纸上画出与这些汉字相关的物品，并标注汉

字。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习汉字方

面的兴趣和困难，为下一节课做好准备。

2.拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿观察汉字，如路牌、商

店名称等，增强幼儿对汉字的认知。

重点和难点解析

1.教学难点：汉字“多”、“少”的书写与区分。

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2.实践情景引入：利用PPT展示一幅大小、多少不同的图片，引

导幼儿观察并描述。

3.例题讲解：通过故事书讲解汉字“大”、“小”的来源及意义。

4.游戏互动：组织“找朋友”游戏，让幼儿找出与其他幼儿手中

字卡不同的字卡，并读出来。

5.课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习汉字方

面的兴趣和困难。

一、教学难点解析

1.在讲解过程中，通过比较“多”和“少”的笔画差异，让幼儿

观察并记住这两个字的特点。

2.设计有趣的游戏，如“找不同”，让幼儿在游戏中加深对这两

个字的认识。