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2024年幼儿园大班科学课教案

2024年幼儿园大班科学课教案1

活动目标

1、感知薯片桶、易拉罐、纸杯、塑料杯等物体，知道形状不同滚球路线也不同。

2、能利用提供的材料积极探索让弧线滚动的物体变为直线滚动的方法。

活动准备

1、薯片桶、纸筒、纸杯、塑料杯、八宝粥筒、斜坡、球门等若干。

2、彩线绳、双面胶、橡皮泥等辅助材料若干。

活动过程

一、初次探索，激发兴趣。

1、引导幼儿探索不同物体的滚动路线，并将其分类。

2、出示薯片桶、塑料杯等不同的材料，初次探索它们滚动的路线。

3、教师出示斜坡，球门，让幼儿观察各种材料的滚动路线。

教师小结：有的物体能滚进球门，有的滚不进去，不同的`物体滚动的路线不同，两头

一样粗的能直线滚动，而一头粗一头细的则会拐弯。

二、再次探索，发现不同的滚动方向。

1、提问：不能直线滚动的物体，它是向哪边拐弯的呢？

2、幼儿再次探索，关注物体向哪个方向拐弯。

小结：不能直线滚动的物体总是朝向细的一端拐弯，这种滚动路线叫弧线滚动。

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三、三次探索，尝试让物体的弧线滚动变为直线滚动。

1、提问：小朋友怎样让纸杯、塑料杯不拐弯，直接就回家呢？

2、出示彩线绳、双面胶等材料，请幼儿利用各种辅助材料让弧线滚动的物体变为直线

滚动。

3、展示幼儿成功的作品，鼓励幼儿大胆交流讨论，分享探索经验。

小结：只有让物体两端变得一样粗细才能滚进球门。

活动延伸

师：今天，我们玩了这么多会滚动的玩具，还发现了一个秘密，就是他们有不同的滚动

路线。平时在家，你们还看到哪些会滚动的东西？那他们的滚动路线一样吗？请你们回去后

把他们也找出来玩一玩，试一试，然后把他们的滚动路线记录下来，带到幼儿园和给大家一

起分享。

2024年幼儿园大班科学课教案2

【活动目标】

幼儿通过操作，感知物体的内部是有间隙的；同一容器内的物体与物体间也是有间隙的。

培养幼儿科学、有序、合理安排空间的思维方式。

【活动准备】

每组一个托盘，盘内有一个空广口玻璃瓶、一碗石头（10块左右）、2/3碗小石子、l/3

碗沙子、1/3碗水（矿泉水瓶也可）、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的记录纸和笔、

指偶小兔。

【活动过程】

让幼儿观察桌上摆放的实验用品：石头、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、画

有玻璃瓶轮廓的纸和笔。说一说，石头、小石子、沙子和水有什么不同。

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（1）沙子和水能流动，石头、小石子的形状是各种各样的，摸起来比沙子更扎手，而

且石头比小石子儿大，也比小石子重。

（2）小石子比沙子大而重，水是无味的，而石头、小石子和沙子闻起来有泥巴的味道。

（3）水是透明的，抓不住的，而石头、小石子和沙子是能用手拿起来的。

探究的问题：你能把石头、小石子儿、沙子和水都装到一个瓶子里吗？试一试。幼儿用

两种方法把石头、小石子儿、沙子和水装到一个瓶子里。

（1）先装大石头，再依次装小石子儿、沙子和水。

（2）先装水，再依次装沙子、小石子和大石头。

记录实验过程。说一说我的发现。

（1）先装了大石头，因为大石头占的地