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2024年九年级语文第二学期的教学计划(二篇)--第1页
2024年九年级语文第二学期的教学计划
一、指导思想
二、现状分析
1、时间方面：
2、学生方面：
语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。
思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性。阅读理解能力、文字组
织和表达能力、写作能力不强。语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题
不够细心，书写缺少规范。语文学习态度不正确，认为凭自己现有的
知识水平即可应付。
3、自身方面：
传统观念根深蒂固，仍然不肯放弃自己在课堂教学中的霸主地
位，牢牢掌握着课堂教学的话语权，给学生自主学习、思考和活动的
空间很小。课内忽视对课文的深入解读，课外无效资料和信息充塞，
做大量练习，搞大运动量训练，看似重视了实践，其实是舍本逐末。
没有初三教学的实际工作经验，思想上有畏难情绪，家长和学校
的期望值不断提高，给自己带来较大压力。语文学习，需要一个逐渐
积累的过程，学生语文能力的提高，不是一蹴而就的事，怎样在较短
时间内让每一位学生的语文学习成绩取得较大突破，尚需进一步的探
索。
总体要求是：宏观上要活，微观上要实。教学的重点准备放在阅
读和写作两个方面。
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2024年九年级语文第二学期的教学计划(二篇)--第1页
2024年九年级语文第二学期的教学计划(二篇)--第2页
宏观上要活，是要始终把培养学生的语文素养作为宗旨，把改变
学生的学习方式作为着眼点，强调语文的工具性、人文性和实践性。
微观上要实，就是在具体的每一堂语文课上，要创造条件让学生认真
安心读书，积极创设情景让学生深入研究问题，精选各类练习让学生
进行扎实有效的基础训练。
阅读教学的重点：
1、阅读是学生的个性化行为，要培养学生具有感受、理解、欣赏
和评价的能力，从而进一步培养他们探究性阅读和创造性阅读的能
力。
3、培养学生广泛和浓厚的阅读兴趣，做到“多读书，好读书，读
好书，读整本的书”。让学生自己感觉到阅读是搜集信息、认识世
界、发展思维、获得审美体验的重要途径。
写作教学的重点：
2024年九年级语文第二学期的教学计划（二）
一、教学目标：
1.提高学生的阅读、理解和表达能力，培养学生的文字综合运用
能力。
2.培养学生文学鉴赏能力，增加文学素养。
3.培养学生的文学创造能力和表达能力。
4.丰富学生的文化知识，提高社会责任感和公民意识。
二、基本要求：
1.熟练掌握语文基本知识，能正确理解课文内容。
2.能熟练掌握语文表达方法，能清晰表达自己的观点和思想。
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2024年九年级语文第二学期的教学计划(二篇)--第2页
2024年九年级语文第二学期的教学计划(二篇)--第3页
3.能运用语文知识解决实际问题，培养实践探究精神。
三、教学内容安排：
第一单元：古诗新解
1.课文学习：学习古诗的背景、作者及其创作背景，理解古诗的
意境和表达方式。
2.古诗赏析：分析古诗的结构和修辞手法，培养学生的文学鉴赏
能力。
3.创作实践：学生根据所学的古诗写作
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