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2024年人教版二年级语文上册的教学计划

一、学情分析

经过一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部

分学生喜欢学习语文，尤其在上一学年通过阅读课外书，扩大了识字

量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很

大的帮助。但部分学生学习自觉性有待提高，他们也是我这学期需要

监督和帮助的对象。本学期，我将采取多种方式，激发其学习积极

性，引导其主动地发现、探究，使他们感到学习语文的快乐，进而不

断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。

二、教材分析

（一）结构：部编新教材识字单列一个单元（第二单元），其余

____篇课文分列七个单元，另含____篇学习园地，____篇口语交际，

____篇快乐读书吧。

（二）识字：新教材明显降低了难度，要求会写____个生字，会

认____个生字，实行认写分开，多认少写。

（三）课文：新教材围绕童话、故事、自然、道理、人物、观

察、狐狸等主题，精选了____篇内容丰富、充满情趣的课文。所选课

文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交

际等训练。课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启

发思维，培养语文实践能力。本册教材课后除了安排朗读、背诵、写

字、词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积累与扩展的练

习，有利于调动学生的积极思维。

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（四）插图：新教材精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内

容，培养其形象思维能力。

（五）口语交际：分列为第一单元-有趣的动物;第三单元-我爱做

手工;第五单元-商量;第七单元-看图讲故事。

（六）语文园地：每单元一个，共安排了识字加油站、字词句运

用、书写提示、日积月累、查字典、写话、展示台、我的发现、我爱

阅读等____种学习版块。丰富的内容、多样的形式，有利于学生巩固

语文知识、发展语文能力。

三、学习目标

（一）继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

（二）认识____个字，会写____个字。要求认识的字能读准字

音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的

字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准

字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语

言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写

字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。

（三）继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字

的能力。

（四）喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有

感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师

的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

（五）能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅

读中主动积累词句。

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（六）能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想

法。养成爱护图书的习惯。

（七）学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。

（八）积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

（九）逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认

真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故

事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感

兴趣的话题发表自己的意见。

2024年人教版二年级语文上册的教学计划（二）

一、教学目标：

1.培养学生良好的听说读写能力，提高听说读写综合运用能力；

2.注重培养学生的语文情感，激发学生学习语文的兴趣；

3.培养学生的观察、分析、思考和解决问题的能力；

4.培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容：

本学期的教学内容主要包括以下几个方面：

1.拼音和偏旁的学习；

2.识字与词语的学习；

3.语音的学习；

4.语句和段落的学习；

5.写作、欣赏诗歌和故事的学习。

三、教学重点和难点：

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