3.4 测量降水量（教学课件）-三年级科学上册 （教科版）.pptx

3.4测量降水量三年级上册第三单元教科版

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聚焦降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。地球上的水蒸发到空气中后，有时会形成降雨，再回到地球表面。降水的形式下雨下雪下冰雹

聚焦降雨量是多少呢?我们怎么测量呢?降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。地球上的水蒸发到空气中后，有时会形成降雨，再回到地球表面。

探索使用雨量器可以告诉我们下了多少雨

探索1做一个简易雨量器第一步：选用雨量器的容器，下面哪一种杯子能用于制作雨量器？直筒透明杯

探索1做一个简易雨量器第二步：在杯子外壁贴上刻度条，使纸条0刻度线和杯内底部对齐。（以毫米为单位）

探索1做一个简易雨量器第三步：在刻度条外面贴上透明胶带，用来防水。

探索1做一个简易雨量器第四步：把雨量器放在雨中，就可以测量降水量了。

探索1做一个简易雨量器

探索2用喷壶模拟降雨，练习使用雨量器提示：1.将雨量器水平放置，待液面稳定后再读数。2.读数时，视线要与液面平行。3.读数时要加上单位“毫米”

探索3用自制的雨量器在下雨时测降雨量下雨啦！到室外测量降雨量了！

探索3用自制的雨量器在下雨时测降雨量要求：1.用自制雨量器测量一场雨的降雨量，记录在表中；2.对照“降雨量等级标准”确定降雨等级；3.查询气象台对这场雨降雨等级的报告。下雨的日期降雨量我确定的降雨等级气象台降雨等级报告

研讨1.自制雨量器要注意什么?测降雨量要注意什么?纸条0刻度线和杯内底部对齐测量时要平视读数

研讨2.如何测量雪和冰雹的降水量呢？完全融化成水再测量！

拓展连续十天测量降水量，并记录连续十天测量当地的降雨量，并对照“降雨量等级标准”确定降雨量等级。如果这些天不下雨，查一查气象台报告的这一段时间的降雨数据。

课堂小结通过本节课的学习我们知道了：降水是天气的一个基本特征，也是天气日历中重要的记录数据。降水量的多少可以用雨量器来测量。我们可以做一个简易雨量器，并用花洒模拟降雨，测量降水量的多少。

课堂练习1.下列天气现象中，（）不是以降水的形式而形成的自然现象。A.松花江边上的雾凇B.电线上的冻雨C.地上的积雪D.屋顶的冰雹A

课堂练习2.下雨天，小清用自制的雨量器收集雨水，10分钟共收集了27毫米，这说明当天下午（）。A.至少是大雨 B.肯定是大雨C.肯定是小雨D.至少是小雨A

课堂练习3.利用简易雨量器收集雨水，测量降雨量，我们应该看（）。A.雨量器中雨水的体积B.雨量器中雨水的重量C.雨量器中雨水的高度C

课堂练习4.制作简易雨量器时需要在杯子外壁贴上刻度条，刻度条粘贴正确的是（）。A

课堂练习5.24小时的降雨量为25到50毫米的属于大雨。（）6.测量、记录降雨量的单位是毫升。（）7.大雨和小雨对我们的生活产生的影响是一样的。（）8.只要是透明的容器，都可以做成雨量器。（）9.我们利用降雨量柱形图可以了解不同日期降雨量的变化。（）√√××√

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