部编版六年级语文上册期末复习资料【精品】.docVIP

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部编版六年级语文上册期末复习资料

第一单元

第一课草原

1.重点字词

衣裳绿毯洒脱拘束稍微渲染迂回羞涩勾勒襟飘带舞

茫茫奇丽无限境界套马天涯礼貌惊叹陈列一碧千里

2.近反义词

（1）近义词：拘束—拘谨勾勒—勾画明朗—晴朗一碧千里—一碧万顷

（2）反义词：舒服—难受洒脱—拘束疾驰—缓行柔美—刚健

3.中心思想

课文描写了草原的美丽景色和蒙古族人民热情好客、远道迎接、盛情款待客人的情景，表现了蒙汉两族人民之间的深厚情谊。

4.知识点拨

（1）是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！

点拨：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎能忍心马上分别呢？大家站在夕阳下无边无际的草原上，相互倾诉着惜别之情。这是全文的中心句，结尾点题，进一步点明了让作者流连忘返、不忍离去的原因是草原的自然美和人情美。

（2）在天底下，一碧万顷，而并不茫茫。

点拨：“碧”形容青草很绿。“千里”指草原的范围辽阔无边。“一”是“全，都”的意思。这句话的意思是，整个草原全是碧绿碧绿望不到边的草。这里写出了草原辽阔、碧绿的特点。

5.课外拓展

★★积累古诗。

赋得古原草送别

唐·白居易

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。

第二课丁香结

1.重点字词

幽雅伏案笨拙单薄恍然妩媚模糊眼帘照耀平淡无味

负担浑浊花苞参差宅院芭蕉潇洒遮掩朦胧印象派

2.近反义词

（1）近义词：浑浊—污浊照耀—照射梦想—理想遮掩—遮蔽

（2）反义词：潇洒—木讷朦胧—清楚笨拙—伶俐点缀—装点

3.中心思想

课文主要写了作者多年来心里一直装着丁香，装着古人吟咏丁香的诗句。在一次春雨中发现丁香花的花蕾恰似一个“结”，从古人的诗句开始，写到了人生的愁怨和不顺心的事，得到了生命需要“结”，否则就平淡无味的人生认识，显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。

4.知识点拨

（1）每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。

点拨：“积雪”指白丁香。这里不仅赞美了丁香花的洁白，还赞美了花多而纯净。

（2）花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。

点拨：这里运用借代的修辞手法，借用事物特征来代替事物本身。文中用“莹白”代指丁香，能够更鲜明更直观地突出丁香的特点。“莹白”不仅言其白，而且言其光洁，给人眼前一亮之感。

5.课外拓展

★★★积累与丁香有关的古诗词：

（1）芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。

（2）殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。

（3）霜树尽空枝，肠断丁香结。

（4）青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。

第三课古诗词三首

1.重点字词

建德江西江月望湖楼鸣蝉稻花溪桥别枝社林

2.同音字组词

幕（幕布）暮（暮春）墓（坟墓）慕（羡慕）

3.中心思想

（1）《宿建德江》：这首诗是诗人满怀希望投奔长安，但终无所获，漫步吴越时所作。诗人通过写暮宿建德江畔所见之景，抒发了羁旅愁思，思念故乡以及怀才不遇之情。

（2）《六月二十七日望湖楼醉书》：这首诗描写了诗人在望湖楼上饮酒时所见到的西湖山雨欲来和雨过天晴后的景色，表达了诗人对大自然的无比热爱的情感。

（3）《西江月·夜行黄沙道中》：诗人通过描写在夏天夜行乡间所见到的情景，流露出丰收之年的喜悦和热爱农村生活的情感。

4.知识点拨

（1）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船

点拨：乌云上涌，就如墨汁泼下，尚未遮住山峦，白色的雨珠像珍珠溅入船中。这里运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了乌云之黑，雨来之急。

（2）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

点拨：闻到稻花的香气，听到青蛙的叫声，让人想象出一派丰收的美景。作者从嗅觉和听觉两个方面写出了夜行黄沙道中的感受，由“稻花香”“蛙声一片”联想到了丰收年。

5.课外拓展

★★积累古诗词：

饮湖上初晴后雨

宋·苏轼

水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

第四课花之歌

1.重点字词

坠落馥郁赠予凝视苍穹冠冕旖旎顾影自怜心驰神往

琼浆祭献摇曳鸣啭婆娑绿茵孕育硕大无朋孤芳自赏

2.近反义词

（1）近义词：苍穹—天空赠予—赠送摇曳—摇动凝视—注视

（2）反义词：馥郁—恬淡仰望—俯视顾影自怜—得意忘形

3.中心思想

诗人用花的语言来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语的清新流露，构建