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2024年听雨幼儿大班教案--第1页
2024年听雨幼儿大班教案
师范专业毕业教师
一、教学内容
本节课选自《听雨幼儿大班教材》第三单元“奇妙的声音世界”
章节，详细内容主要包括声音的来源、声音的传播、雨声的辨识等，
通过实践情景引入，让学生了解和掌握雨声的特点及其背后的科学原
理。
二、教学目标
1.让学生了解声音的来源和传播，认识到生活中的各种声音。
2.培养学生辨识雨声的能力，提高他们的观察力和想象力。
3.通过实践活动，培养学生合作探究的学习精神。
三、教学难点与重点
教学难点：声音的传播原理，雨声的辨识。
教学重点：声音的产生，雨声的特点。
四、教具与学具准备
教具：录音机、雨声录音、音响设备、教学PPT。
学具：画纸、彩笔、小鼓、小锣等打击乐器。
五、教学过程
1.导入：播放雨声录音，让学生闭上眼睛感受雨声，引导学生说
出雨声的特点。
2.新课导入：通过PPT展示声音的传播过程，讲解声音的产生和
传播原理。
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2024年听雨幼儿大班教案--第2页
3.实践活动：分组进行“听雨声”游戏，每组学生用打击乐器模
拟雨声，其他学生辨识。
4.例题讲解：讲解如何通过声音辨识雨的大小，举例说明不同大
小雨的声音特点。
5.随堂练习：学生自主尝试辨识不同大小雨的声音，教师给予指
导和评价。
六、板书设计
1.奇妙的声音世界——雨声的辨识
2.内容：
（1）声音的来源和传播
（2）雨声的特点
（3）辨识雨声的方法
七、作业设计
1.作业题目：请同学们观察和记录下课后遇到的雨，描述雨的大
小和声音特点。
2.答案：雨的大小可分为小雨、中雨、大雨，其声音特点分别为
细小、清晰、沉闷。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生更好地理解雨声
的特点，但仍有个别学生对声音传播原理掌握不够。
2.拓展延伸：鼓励学生在家里观察和记录不同天气的声音，如雷
声、风声等，提高他们对自然声音的认知。同时，可组织一次“声音
辨识大赛”，检验学生所学成果。
重点和难点解析
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2024年听雨幼儿大班教案--第3页
1.实践情景引入的过程；
2.声音传播原理的讲解；
3.雨声辨识的实践活动设计；
4.作业设计与课后拓展延伸。
一、实践情景引入的过程
1.选择真实的雨声录音，确保音质清晰，能让学生充分感受到雨
声的细节；
2.在播放雨声录音时，引导学生闭上眼睛，全身心投入地聆听，
以增强他们对雨声的感知；
3.鼓励学生积极分享自己对雨声的感受，培养他们的表达能力和
观察力。
二、声音传播原理的讲解
1.使用生动的比喻和实例，如把声音比作水波，解释声波如何从
声源处传播开来；
2.结合实物演示，如用小鼓、小锣等打击乐器发出声音，让学生
观察声波的传播过程；
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