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《初中数学小组合作学习研究》研究报告

一、研究背景和意义

数学是一门抽象、逻辑性强的学科，对学生的思维能力、逻辑推理能

力、问题解决能力有着很高的要求。在教学实践中，单一的课堂教学模式

已经难以满足学生的需求，因此小组合作学习逐渐受到关注。小组合作学

习是指在小组内共同完成任务并相互协作，通过合作来促进学生的学习。

本研究旨在探讨初中数学小组合作学习对学生学习效果的影响，为教学提

供理论支持。

二、研究内容和方法

1.研究内容：本研究选取若干个初中数学小组，并采用小组合作学习

的方式进行教学实验，比较小组合作学习和传统教学模式在学生成绩、学

习兴趣、学习态度等方面的差异。

2.研究方法：通过教学实验、问卷调查和学生成绩比较等方法，收集

数据，并进行量化分析。

三、研究结果

1.学生成绩：实验结果表明，在小组合作学习中，学生成绩整体上有

所提高，尤其是在解决问题的能力和分析能力方面有较大的提高。

2.学习兴趣：学生在小组合作学习中表现出更强的学习兴趣，对课程

内容更感兴趣，参与度更高。

3.学习态度：小组合作学习有助于学生之间相互交流和合作，促进学

生之间的情感交流，改善学生的学习态度和团队合作能力。

四、结论和建议

小组合作学习在初中数学教学中能够有效提高学生成绩、兴趣和态度，

对促进学生学习有着积极的影响。建议学校和教师在教学中更多地采用小

组合作学习模式，培养学生的合作精神和团队意识，提高学生的学习效果

和能力。

以上是《初中数学小组合作学习研究》的研究报告，希望对初中数学

教学有所启发和帮助。感谢阅读！