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项目化学习在初中科学教学中的实践与

研究

摘要：在开展初中科学这门课程的过程中，项目学习是一种有效的学习方式，

教师可以改变传统枯燥的课堂气氛，引导学生通过合作的方式，让学生参与到学

习中，同时充分地体现出学生的主体性。项目化学习让学生进行合作分工，在教

师的引导下进行合作沟通和交流，让学生独立的完成相应的学习任务，借助这样

的方式可以大大的提升学生解决问题的能力，实现学生科学素养的提升和发展。

关键词：项目化学习；初中科学；教学实践

项目化教学模式在实际的教学过程中融入了大量真实的情境，这样可以帮助

学生在学习的过程中对科学还有技术以及工程等内容有更为深入的认识和理解，

这样可以大大的提升授课的效率。目前项目化学习模式在初中科学教学中已经得

到了一定的应用，并且取得了一定的成效，本文将继续针对这一教学方式的应用

实践展开探究。

1.

在初中科学教学中落实项目化学习的意义

1.

有助于学生之间取长补短

项目化学习逐渐地受到了科学这门课程的重视。初中阶段的学生在自身的性

格还有性别以及学习能力这些方面存在着差异性，所以接受能力的时候也会表现

出差别。有的学生在学习中无法轻松掌握科学知识，那么就需要学生之间互帮互

助，合作，这样可以让学生发挥出自己的优势，在合作的过程中取长补短，展示

出自己的才能。科学这门学科具有较强的实践性，在课堂教学中合理的应用合作

学习模式可以帮助学生更好地理解和了解科学知识，实现教师和学生之间的互相

交流和沟通，这样可以在很大程度上提升授课的质量和效果。

1.

有助于让学生自由地表达观点

在让学生进行项目化学习合作的过程中，每一位学生都是平等的，都可以表

达自己的观点和看法。学生在合作学习的环节中讨论知识，肯定会出现一些观点

不一致的时候，这个时候学生之间需要表达自己的观点，认真地聆听别人的见解，

彼此默契配合，这样让学生共同完成学习活动。这样可以让学生更为自由地表达

自己的观点，懂得聆听，促进学生在学习科学知识的过程中更好的解决存在的问

题。

1.

有助于增强学生的集体荣誉感

合作学习这种学习模式有助于培养学生一定的责任感和荣誉感，教师需要进

行一定的观察，对学生进行有效地引导。开展项目化学习能够让学生在课堂中更

进一步的沟通和交流，学生之间可以获得共同的进步和成长，增强学生的集体荣

誉感，学生只有参与到了合作学习中，才能互相合作学习，这样可以进一步强化

学生的社会责任意识，提升学生的集体荣誉感，实现学生全面的发展。

1.

有助于培养学生解决问题能力

在项目化的课堂中教师会为学生分工，设置具体完成的项目任务，学生需要

通过合作的方式去解决这些问题。而且项目化学习把实际的一些问题和教学的内

容进行了整合，这样可以让学生在学习中解决各种实际的问题，彼此思考动脑筋

处理问题，通过这样的方式能够在很大程度上培养学生解决问题的能力。

1.

项目化学习在初中科学教学中的实践策略

1.

借项目教学，发展学生学习力

在开展科学教学的过程中，当学生知识不断地储备之后，那么学习变得也会

更加的容易。通过实践我们发现很多学生在学习的时候知识和能力存在着不相匹

配的情况，所以很多时候知识不能学以致用，这样就导致学生在学习的过程中变

得比较的迷茫，降低了学生学习的效率，为了解决这个问题，教师可以采用项目

教学法，借助项目活动，让学生将所学习的知识和实践进行整合，有效地培养学

生的学习力。比如在开展浙教版初中科学八年级上册《水资源利用、开发和保护》

时，教师可以为学生设置一个学习项目，让学生针对保护水资源设计方案，展开

行动。小组的学生首先可以针对学习的水相关的知识制作宣传报，做好前期的宣

传工作，比如针对前面学习的《地球上的水》还有《水的组成》等这些知识点进

行内容的汇总，在这个基础上学生可以针对保护水资源设计一些方案，然后开展

后期的实践活动，通过这样一个项目任务的设计，教师鼓励学生通过自己的方式

对所学习的知识进行汇总，并且把学习的知识真正的运用到了解决实际问题当中，

在这个过程中学习对于所学习的知识进行了独立的巩固，同时学会自主借助知识

解决现实问题，在这个过程中学生的学习能力得到了很大程度的提升。

1.

项目化学习中注意对学生合作分工

在开展项目化学习的时候，基本都是会让学生通过合作的方式去解决一些实

际的问题。学生本身存在着差异性，有着