2023-2024学年人教部编版初中历史七年级上册第四单元教案第20课 魏晋南.pdfVIP

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第20课魏晋南北朝的科技与文化

一、教学目标

1.知识与技能

（1）知道贾思勰写的《齐民要术》的地位、内容及影响，掌握祖冲之在数学、天文历

法等方面的伟大贡献；

（2）通过学习王羲之的书法、顾恺之的绘画及云冈石窟、龙门石窟的雕塑艺术，培养

学生的艺术修养和鉴赏能力。

2.过程与方法

（1）通过寻宝的方式展开本课学习，充分激发学生的学习兴趣；

（2）通过国宝守护人的讲解、观看相关视频以及阅读教材内容，让学生概括提炼本课

的基本知识点，提高学生归纳概括能力；

（3）通过对史料的阅读和理解，使学生掌握论从史出，史论结合的方法；

（4）归纳总结是学习历史的有效方法，利用魏晋南北朝的科技与文化成就的表格,巩固

本课的重要知识点，同时培养学生的归纳能力。

3.情感态度和价值观

通过本课学习，认识南北朝时期的科学成就在我国科技史上放射异彩，是中华民族

贡献给人类的一份宝贵财富。感受这一时期璀璨的文化成就，在此基础上升华主题，落

脚到文化自信。

二、学情分析

七年级的学生好奇心强，应在教学中注重活跃课堂气氛，激发学生的好奇心。如果

一开始就能抓住学生的求知心理，调动学生的学习积极性，就可以达到事半功倍的效果。

但是本年级学生缺乏一定的书画艺术修养,对书法、绘画的鉴赏能力比较薄弱，这也增

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加了教学难度。

三、重点难点

重点：贾思勰和《齐民要术》、祖冲之和圆周率、王羲之和《兰亭集序》、顾恺之与

《女史箴图》和《洛神赋图》。

难点：圆周率及推算涉及复杂的数学概念和方法。

四、教学过程

【导入】《国家宝藏》开场视频

播放视频，提问学生：这是之前很火的综艺节目，你们知道是什么吗？

生：《国家宝藏》。

师：国家宝藏邀请明星担任“国宝守护人”来讲述文物背后的故事，它让国宝级的文物

从冰冷的橱窗里“走”出来。里面有一句非常响亮的口号，我们有多年轻呢？

生：上下五千年。

师：5000年的中华文明博大精深，今天就让我们把目光聚焦在魏晋南北朝时期，去探索

这一时期璀璨的科技与文化。

师：那首先回忆一下，魏晋南北朝的时代特征是怎样的？

生：政权分立与民族融合。

师：正是大动荡，大分裂中蕴含了新的发展契机。政权虽然发生分裂，但是由于北方民

族大融合和南方经济的开发，使得南北经济都得到发展，促进了这一时期的科技文化繁

荣。现在我们以小组为单位，慢慢翻开宝箱里一张张神秘的照片，开启我们的寻宝之旅。

师：翻开第一张照片，这也是第一件宝物。哪位同学来说说拿到的宝物？并描述它置身

在怎样的环境中？

生：我拿到的是《齐民要术》的文化墙，在一个大棚蔬菜的基地里。

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师：那结合日本人山田罗谷的话，《齐民要术》跟哪方面有关？

生：农业。

师：连日本人都要我们国家的农学著作请教，由此可见当时我们农业技术是非常领先的。

随着这件宝物，我们也就进入了科技馆。

（设计意图：以《国家宝藏》的开场视频为导入，吸引学生注意力，为之后的学习打下

良好基础。此外以寻宝的方式贯穿本课学习，充分调动学生兴趣。）

【领先科技，集中华之智慧】

（一）贾思勰和《齐民要术》

师：《齐民要术》的作者是贾思勰，是北朝人。“齐民”，即平民，