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大班幼小衔接教案（优秀3篇）

幼小衔接教学计划篇一

一、让孩子认识到拼音的重要性

对一个从未接触过拼音的孩子来说，在入小学后两个月内完成所有汉语拼音的学习任务，

负担是相当重的。虽然幼儿园规定不能开设拼音教学，但是为了使孩子更好地适应小学的学

习生活，在幼儿园大班下学期教孩子认读一些拼音也未尝不可。当给孩子开展第一次拼音教

学活动时，我是以一小段故事导入的，家长之友《幼小衔接下的趣味拼音教学》。故事里讲

的是，由于普通话不准而闹出来的笑话。当孩子们听到这一小段故事时，个个都哈哈大笑。

这时我就提出问题同孩子谈论，让孩子认识到拼音的重要性。

二、要培养孩子的学习兴趣

拼音的学习很单调也很枯燥，刚开始时孩子们表现出很大的兴趣，之后也有孩子觉得枯

燥乏味了。如果不处理好这方面的情况，效果就适得其反。所以，在初学时，我针对孩子爱

听故事的心理，每教一个新的字母，我都会讲述一个短小的故事结合要教的字母，贯穿其中，

充分调动孩子的自主性和积极性，让孩子轻松地学习。

三、要讲究拼音的教学方法

拼音字母在孩子眼里是抽象的、枯燥的、零碎的东西，如何使这些抽象符号变成孩子感

兴趣、易于接受的东西呢。于是我们都采取生活化、游戏化的形式认读拼音，让孩子们在学

习中找到乐趣，培养他们的学习热情。例如：

佩带拼音头饰：教师把拼音卡贴在头饰上，每天带不同的拼音卡，大家进行识读，熟悉

后进行辨读，以后也可让孩子带拼音卡。

拼音墙：将魔术贴的一面固定在墙上，为四线格的位置。用绒布做成拼音，让幼儿按照

正确的书写格式贴在墙上，这样可以复习认读拼音，又可以认识拼音的正确书写位置。

拼音穿绳：教师在硬纸卡上写好拼音，用打孔机按笔画打出孔，并按着笔顺的方向画上

箭头。示范给孩子游戏的方法，然后用绳按着箭头的方向，将绳穿过打好的孔，使拼音的笔

画鲜明地呈现出来……等等诸如此类的游戏活动。

一学期下来，孩子们喜欢拼音活动和游戏，他们并不把这种学习当成负担，而是快乐的

在游戏中逐渐的通过操作和自我学习，产生了认读拼音的兴趣，为孩子阅读活动做了一些必

要的准备，萌发了他们阅读的兴趣。

幼儿园幼小衔接教案篇二

活动目标

1、帮助幼儿建立性别认同，了解男、女孩的不同特征与共同点。

2、尊重自己和他人的性别与个性，相互欣赏彼此的优点，接纳并喜欢异性同伴。

3、通过活动，增强男女幼儿间的友谊，懂得彼此尊重和接纳。

活动准备：

不同的玩具、装饰用品若干，男孩与女孩的标志若干。

活动过程：

1、游戏导入

我是男孩女孩游戏玩法：请幼儿按男女不同的标志，快速找到正确位置坐下，并说说我

为什么要坐在这边。

2、了解男孩和女孩的不同特征。

（1）请幼儿自我介绍自己的`性别，并说说自己的爱好是什么。

（2）请幼儿选择玩具和物品，了解男孩女孩的爱好差异。

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小结：女孩大多数留着长头发，喜欢穿花裙子，喜欢跳舞唱歌；男孩子留着短头发，穿

着男孩子的服装，很多男孩子喜欢玩打仗游戏，喜欢运动。

3、辩论赛：男孩和女孩哪个更好。

（1）师：小朋友，你们觉得做男孩好还是做女孩好；

（2）幼儿按自己的意愿自由分两组，并给自己组取名，进行辩论。

小结：A组认为做男孩好，因为他们觉得男孩子勇敢、力气大，还喜欢运动。B队认为

当女孩好