“三全育人”人才培养体系的构建探 .pdfVIP

ARGUMENT

人才培育论点

基金课题：山东省教育教学研究课题“课程思政背景下土木类专业‘三全育人’人才培养体系的研究与实践”阶段性

成果（课题编号：2021JXY051）。

——以青岛城市学院土木类专业为例

文/崔博娟，王慧，孙文文

高考改革带来的变化为高校人才培养带来了新的机遇，同时也提出了新的挑战。为此，青岛城市学院土木

类专业不断更新教育观念，优化人才培养方案，强化学生的特色化培养，进一步探索构建“三全育人、五育并重”

的人才培养体系，切实落实高等教育立德树人的根本任务。

一、“四维”优化人才培养方案

升专业实践比例；结合专业特色

近年来，高校生源在知识结优化人才培养方案，完善课程体

构、兴趣特长、能力素质结构等系，大力培养应用型人才。

方面均发生了变化。为顺应生源（一）扎实专业理论基础

变化特点，青岛城市学院土木类青岛城市学院土木类专业

专业围绕学校发展愿景，以培养结合国家和地区经济发展对专业

高素质应用型人才、赋能未来智人才的需求，围绕人才培养目

慧城市发展为使命，持续优化人标，进一步明确了专业人才培养

才培养方案，积极探索人才培养要求，优化了专业课程体系。其

新模式，以提升人才培养质量为以专业能力培养为核心，细化各

目标，不断深化教育教学改革。门专业课程与人才培养、毕业要趋势，不断丰富专业选修课课程

该专业从“培养什么人、怎样培求的支撑关系，同时深入研究课门类，更新课程内容，同时加强

养人、为谁培养人”的人才培养程内容之间的内在联系，旨在强专业人才数字化、信息化能力培

根本性问题出发，贯彻落实“以化各专业课程在人才培养过程中养，将学科领域的新知识、新技

学生为本”“终身教育”的理念，的作用，力求在夯实学生的学科术、发展趋势引入课程规划，通

坚持“德育为先、能力为重、全基础理论的同时，促进多学科交过增设行业前沿技术类课程，有

面发展”，从四个维度着力打通叉融合。效提高教学内容的先进性以及课

通识教育平台：扎实专业理论基（二）丰富专业选修课程门类程体系的实用性、前瞻性。此外，

础；丰富专业选修课程门类；提土木类专业结合行业发展该专业还倡导结合专业特色在课

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ARGUMENT

论点人才培育

程体系中融入工匠精神、职业素标，注重产学研相结合，“重

养教育以及社会责任感、使命感实践、促创新”构建多元化人

的培养。才培养模式。

（三）提升专业实践比例（一）全过程专业与职业规

土木类专业在人才培养过划引领

程中注重理论与实践相结合，力土木类专业积极探索学生

求在培养学生扎实的专业基础理专业实践和职业发展培养新模

论的同时，通过加大实践操作训式。自新生入校起，校方便会为

练力度、增加课程设计数量和实其分配校内学业导师，以便为专

践课时、增设职业实践等环节，业学生的后续学习和发展提供引会在人才培养中的重要