Unit 3 Lesson 13 说课稿 2024-2025学年冀教版八年级英语下册.docx

课题

冀教版八年级下册Unit3Lesson13说课稿

课型

新授课

主备人

一、教材分析

本单元的主题是“动物是我们的朋友”，通过对不同动物的介绍以及人与动物之间的关系的探讨，培养学生关爱动物、保护动物的意识。Lesson13是一篇以对话形式展开的课文，讲述了丹尼去珍妮家邀请他们一起去动物园，在珍妮家发生的一件趣事。丹尼差点坐到珍妮照顾的小猫佐伊，引发了一场惊吓。文中还讨论了不同宠物的特点以及人们喜欢养宠物的原因。这篇课文是本单元的第三课，在前面的课程中，学生已经对一些动物的基本情况有了初步的了解，为本课关于宠物的讨论奠定了基础。同时，通过对这篇课文的学习，也为后面继续探讨动物与人类的关系做好了铺垫。

二、学情分析

八年级的学生已经有了一定的英语基础，具备了一定的听说读写能力。他们对新鲜事物充满好奇心，喜欢参与课堂活动。但部分学生在英语学习上还存在一些困难，比如词汇量不足、语法掌握不扎实、口语表达不够流利等。因此，在教学过程中，要注重因材施教，关注学生的个体差异，设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语综合运用能力。

三、教学目标

（一）知识目标

1.?学生能够掌握并正确运用以下单词和短语：scare,scream,tiny,jumpoff,takecareof,beafraidof等。

2.?学生能够理解课文内容，掌握描述宠物的相关句子。

（二）能力目标

1.?能够听懂关于宠物的对话，并能提取关键信息。

2.?能够用英语描述自己喜欢的宠物以及养宠物的经历。

3.?培养学生的阅读和写作能力。

（三）情感目标

1.?让学生了解不同宠物的特点，培养他们对动物的喜爱之情。

2.?引导学生树立关爱动物、保护动物的意识。

四、教学重难点

（一）教学重点

1.?掌握重点单词和短语的用法。

2.?理解课文内容，能够回答关于课文的问题。

（二）教学难点

1.?用英语准确地描述宠物的特点和自己对宠物的感受。

2.?培养学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。

五、教学方法

为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：

（一）情景教学法

通过创设生动有趣的情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语，提高他们的语言感知能力和运用能力。

（二）任务驱动法

布置各种任务，如阅读、填空、小组讨论等，让学生在完成任务的过程中，积极思考，主动参与，提高他们的学习积极性和自主性。

（三）合作学习法

组织学生进行小组合作学习，培养他们的团队合作精神和交流能力，共同完成学习任务。

六、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.?展示一些宠物的图片，如猫、狗、兔子等，问学生：Doyouhaveapet?Whatisitsname?Whatkindofpetswouldyouliketohave?引导学生自由发言，激发学生的学习兴趣。

2.?播放一段关于宠物的视频，让学生观看后回答问题：Whatcanyouseeinthevideo?Howdopeoplelookaftertheirpets?从而引出本节课的主题。

（二）新课呈现（15分钟）

1.?让学生快速阅读课文，回答问题：WhathappenedtoDannyatJennyshouse?检查学生对课文的初步理解。

2.?播放课文录音，让学生边听边跟读，注意语音语调。然后讲解重点单词和短语，如scare,scream,tiny,jumpoff,takecareof,beafraidof等，通过举例、造句等方式帮助学生理解和掌握其用法。

3.?让学生再次仔细阅读课文，划出描述宠物的句子，如Zoelikestoeatfish.Shesgentleandquiet.并让学生模仿这些句子，描述自己喜欢的宠物。

（三）练习巩固（10分钟）

1.?让学生完成课文后的填空练习，检查学生对课文内容的掌握情况。

2.?组织学生进行小组活动，让学生互相采访，询问对方是否有宠物，以及宠物的情况。然后每个小组推选一名代表进行汇报。

3.?让学生完成课本上关于宠物的匹配练习，进一步了解不同宠物的特点和人们喜欢养宠物的原因。

（四）拓展延伸（5分钟）

1.?让学生讨论：Ifyouhaveapet,howwillyoutakecareofit?引导学生从饮食、起居、健康等方面进行思考，培养学生的责任感。

2.?让学生写一篇关于自己喜欢的宠物的短文，要求不少于80个单词。可以先让学生在小组内交流，然后选出优秀作品在全班展示。

（五）总结（5分钟）

1.?与学生一起回顾本节课所学的重点单词、短语和句型。

2.?总结本节课的主