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道德与法治名师工作室工作方案（八

页）

道德与法治名师工作室工作方案

一、工作目标

本工作室秉承从教学中来，“到教学中去”的原则，通过专业“

引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”，以名师工作室为阵地，

以网络平台为主要依托、教学研讨为主要内容、以课题研究为重

要方式，在市教育局名师工作室领导组领导下，自主开展系列教

研课改和学科重点问题研究，加强学科团队建设，解决学科教学

难题，促进教师专业成长和内涵发展。

1、带一支团队。通过三年为周期的培养计划的实施，有效

推动培养对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室成员

在课堂教学上出精品，课题研究上出成果，力争三年内培养出一

定数量的名师、骨干教师、学科带头人、教学能手、教坛新星等。

2、抓一个课题。在实践中总结教育教学经验，瞄准新课程

实施和教学改革前沿，探寻教研新思路并确定一项具有实用价值

的科研课题，并以此为研究方向，在实践探索中破解学科教学难

题，带领本工作室成员开展有效的科研活动。

3、做一次展示。引领全县初中思品（道法）学科建设，每年

承担一次县级主题展示活动，以研讨会、报告会、名师论坛、公

开教学、现场指导等形式，传播先进的教育理念和教学方法，充

分发挥名师的带头、示范、辐射作用，形成名优群体效应，实现

优质教育资源共享。

4、建一个博客。创建__名师工作室博客或空间，及时传递工

作室成员之间学习成果，交流名师工作室“”研究成果，使博客成

为初中思品学科教学动态工作站和资源生成站，以互动的形式面

向广大教师和学生。

5、出一批成果。名师工作室教育教学、教科研等成果以精

品课堂教学实录、教学设计、优质课件、教育叙事、教学论文、

课题研究报告、学科成果专集等形式呈现。首席名师力争每年在

CN刊物发表一篇专业教学论文或省级参评论文获三等奖以上；

工作室成员积极参与市级以上论文评比并获二等奖以上，力

争三年内能在CN刊物公开发表一篇专业教学论文。

二、创建设想

㈠培养教师方面

本工作室将努力研究与探讨骨干教师成长规律，带领青年优

秀教师积极参加教育科研，不断充实和提高青年优秀教师的教育

理论水平和教育科研水平，造就具有学科研究特色的骨干教师队

伍。

1、招聘工作室成员

本工作室依据有关规定招聘成员，工作室成员必须是：思想

上积极上进，具有乐于奉献与勇于探究的精神，热爱教育事业，

专业思想稳固；

专业基础扎实，在新课程改革中身体力行；

在教育教学工作中已经崭露头角，具有良好发展前景的年龄

在40周岁以下的县级学科骨干教师、教学能手或单位推荐的有

发展潜力的年轻教师。

2、制定工作室成员成长目标

第一年：对教材有深入研究，对课堂教学有独特看法，不仅

能独立上出高质量的课，也具备指导他人上好课的能力，享有学

科发言权。

第二年：能独立承担或参与课题研究工作，撰写高质量的论

文，并在市级以上刊物发表。

第三年：成为县级以上的骨干教师或学科带头人。

3、工作室成员专业成长和专业发展的主要措施

⑴制订规划。本工作室结合成员的自我发展计划，为成员制

定专业发展的三年规划，促使每位成员尽快提高教育教学和科研

能力，推动成员的专业成长。⑵读书自学.工作室成员要积极

参与系统学习学科的前沿理论与课程改革理论等读书活动，要求

做好读书笔记并定期在工作室网络平台发表读后感言，交流心得

体会，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。⑶专题研究。

工作室成员要积极参加工作室确定的科研课题，做好课题的计划

与研究过程的记录、整理、反思、总结、交流等。领衔人深入到

工作室成员的课堂教学中，定期听工作室成员的随堂课，并针对

课堂教学中的问题进行深入研讨与纠正；

定期跟踪课题实施进度，检查阶段性成果，汇编成员的课题

研究成果。

⑷参加培训。主持人带领成员参加各级教研活动和各级各类

教育教学相关比赛，承担各级初中政治学科的培训，发挥名师的

示范辐射作用。

⑸