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2024年03岁亲子早教课程教案

一、教学内容

本节课选自《亲子早教启蒙》教材第三章“认知世界”，详细内

容涉及“生活中的形状识别”和“基础数字概念”。

二、教学目标

1.让学生通过观察和操作，掌握基础的形状和数字概念。

2.培养学生的观察力、思考力和动手操作能力。

3.激发学生对学习的兴趣，增进亲子间的互动与沟通。

三、教学难点与重点

教学难点：形状和数字的辨识与理解。

教学重点：通过实践操作，让学生掌握形状和数字的基本概念。

四、教具与学具准备

1.教具：形状卡片、数字卡片、磁性白板、磁性形状和数字贴

纸。

2.学具：学生用磁性形状和数字贴纸、画纸、画笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师展示形状卡片，引导学生说出生活中见过的形状。

教师邀请家长和孩子一起找出教具中的形状，并贴在磁性白

板上。

2.形状认知（10分钟）

教师引导学生观察磁性白板上的形状，学习形状的名称和特

点。

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教师邀请家长和孩子一起完成形状配对游戏，巩固形状认

知。

3.数字概念（10分钟）

教师通过磁性数字贴纸，展示数字09，引导学生认识数字。

教师讲解数字的顺序和数量，邀请家长和孩子一起完成数字

排序游戏。

4.例题讲解（15分钟）

教师出示例题，讲解如何用形状和数字进行组合。

教师示范解题过程，引导学生观察、思考和动手操作。

5.随堂练习（10分钟）

学生根据教师提供的题目，用磁性形状和数字贴纸进行组

合，完成练习。

教师巡回指导，解答学生疑问。

教师邀请学生展示自己的练习成果，鼓励学生分享心得。

六、板书设计

1.形状认知：圆形、正方形、长方形、三角形等。

2.数字概念：09数字排序、数量对应。

3.例题：用形状和数字进行组合的示例。

七、作业设计

2个圆形、3个正方形、4个长方形

1个三角形、5个圆形、2个正方形

答案：

2个圆形、3个正方形、4个长方形

1个三角形、5个圆形、2个正方形

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2.作业要求：家长监督孩子完成作业，培养孩子独立思考和动手

操作的能力。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生的参与度较高，但在形状和数字的组合

方面，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，教师应加强对

这部分学生的辅导和指导。

2.拓展延伸：鼓励家长在生活中引导孩子观察和认知各种形状和

数字，如购物时关注价格标签、物品数量等，提高孩子的观察力和数

字敏感度。同时，教师可根据学生的兴趣，设计更多有趣的形状和数

字游戏，激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析