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部编版语文一年级下册端午粽教案（优选3篇）

【部编版语文一年级下册端午粽教案第1篇】

活动目标

1、初步了解端午节的传说及人们过节日中的习俗。

2、培养幼儿对民族文化感兴趣。

3、包粽子的材料及方法，幼儿尝试包粽子。

4、通过参加端午节环境创设，感受参与端午节庆祝活动的乐趣。

教学重点、难点

了解端午节的传说及人们过节日中的习俗。

活动准备

1、包粽子、做香囊所需的材料。

2、活动前请幼儿收集有关端午节的资料。

3、请部分爷爷奶奶参与活动。

活动过程

（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐

字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基

本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

到爷爷奶奶家过节。

1、请爷爷给小朋友讲屈原的故事，了解端午节的来历。

2、小朋友自由和爷爷交流自己收集的有关端午节的资料。

进一步了解端午节时人们进行的一些活动：如赛龙舟、吃粽子、

挂艾枝、洒黄酒、挂香囊等。

3、幼儿和爷爷奶奶们一起进行过端午活动。

（1）、我给奶奶学包粽子。

请奶奶向小朋友介绍包粽子的材料及方法，幼儿尝试包粽子。

（2）、做龙舟、划龙舟。

和爷爷一起用布和竹棍做成龙舟进行龙舟大赛，请幼儿四五人一

组，套上龙舟，进行划龙舟比赛活动，先取到红绸一组为胜。旁边请

几位幼儿为他们摇旗呐喊。

（3）、做香囊活动。

请奶奶示范香囊的做法，把碎布缝成校口袋，放进香料和少许艾

草，合上袋子，幼儿学做香囊。

（4）吃粽子，感受节日的气氛。

（5）和爷爷奶奶再见。

【部编版语文一年级下册端午粽教案第2篇】

教学目标：

1、认识13个生字，会写7个生字。认识2个偏旁“立”“米”。

2、正确流利地朗读课文，注意读好长句子。

3、了解我国的传统节日，加深对中华民族传统文化的热爱。

教学重点：

认识13个生字，会写7个生字。认识2个偏旁“立”“米”。

教学难点：

1、读好长句子。

2、了解我国的传统节日，加深对中华民族传统文化的热爱。

教学时间：

一课时

教学流程：

一、激发兴趣，猜谜导入

1、猜谜：同学们，老师给大家带来一则谜语，想猜吗？听好了：

三角四楼房，珍珠里面藏；想吃珍珠肉，解带脱衣裳。（粽子）

2、揭题：好！今天我们就来学习一篇与粽子有关的文章：《端午

粽》。（板书课题：10、端午粽）

这个题目里藏了这节课我们要认识的两个生字，分别是“端”和

“粽”。有小朋友能告诉老师你是怎么记住这两个字的吗？你用了什

么识字方法？（熟字换偏旁认识“端”，把“瑞”字的王字旁换成了

立字旁就成了“端”。可以用加一加的方法认识“粽”字，“米”加上

“宗”就成了“粽”。一般米字旁的字都和粮食有关，比如“粮”、“粽”、

“糟糠”“籽”等。）

3、读了这个题目，你的小脑瓜里都产生了哪些问号？过渡：那

我们就带着这些小问号一起走进课文。

二、探秘方法，科学识字

1、请同学们自由读课文，读的时候读准字音，读通句子，并把

自然段标出来。

2、同学们读得都非常认真，文中的词语宝宝忍不住要和你们见

面了，你们认识他们么？（指名读一遍）

（1）象形字识字。“米”字和“豆”字这两个字是从古代的实物

演变而来的，我们一起来看一看它们的演变过程。首先来看“米”字，

它的甲骨文就像是六粒米从中间被上下分开，逐渐的中间两粒米相连，

慢慢又演变为我们现在所看到的“米”字。再来看“豆”字，甲骨文

的“豆”字就像是把一颗豆子细分了，种皮、胚根等都有，后来又慢

慢简化为现在我们所熟悉的“豆”字，这两个字你记住了吗？我们一

起来读一读。

（2）心字底识字。还有两个字是心字底的字，分别是“总”和

“念”。这两个字可以用加一加的方法识记，倒八字头加上口和心字

底就成了“总”。今加上心字底就成了“念”，心中有所忆，口中有所

吟，我们一起来读一读吧！

（3）加一加识字。还有些字可以用加一加的方法识记，比如“节”、

“间”、“分”、“知”、“据”、“带”。首先来看“