践行“求真教育”理念 促进师生和谐发展 .pdfVIP

践行“求真教育”理念促进师生和谐发展

山东省青岛市珠江路小学成立于2006年。学校占地27388平方米，现有45个教学班，在校

学生2500余人，教职工128人。学校建有科普体验馆、机器人室、石油探究室、录播教室

等26个专用教室。校园网、电视台、交互式白板等现代化设施齐全。其中全国艺术教育先

进工作者1人、青岛市名校长1人、市名师1人、市学科带头人1人、市教学能手12人、

市专业人才9人、市优秀教师2人。一流的师资为学校发展奠定了良好的基础。学校先后被

评为全国创造教育先进集体、全国七巧科技系列活动科普示范学校、全国“百强特色学校”、

全国十佳“创新学校”、全国艺术教育特色校；同时学校也是全国青少年创客奥林匹克系列活

动实验基地、全国C20慕课联盟校；还是山东省规范化学校、省科普示范基地、省校园文化

建设示范校、省艺术教育示范校，青岛市规范化学校，市科普示范校，市数学、英语、体育

学科教学课改实验基地，市翻转课堂“”教学实验六大联盟校之一，2012年被评为首批青岛市

现代化学校。

一、以顺应天性“、基于问题”的科技教育特色发展定位，引领探索求真教育“”之根本

学校在多年的教育实践探索中，逐步形成了说“真话、干真事、做真我”的核心价值观，实施

“求真教育”，培养师生真诚、真实的品质，追求实事求是、乐于合作、勇于创新的科学精神。

“求真”在英语中是“Requestfortruth”，意思是努力求获真理。在汉语中求“”是指探“寻、寻

取”“请求、要求”；真“”即真“实、真诚”“本原、本身”的意思，求真“”的含义，一是指探寻本

原，即探求真理，按事物运动发展的客观规律办事，这是科学的基本要求；二是要求真实、

真诚，这是做人的基本要求。因此，就教育来说，求真“”既反映智育的要求，又反映德育的

要求乃至整个人身体和心灵世界的发展与升华的要求。

“求真”是“求善”“求美”的基础。真是善与美的基础，没有真就没有善，也没有美。教育是引

导学生追求真、善、美的事业。教育应在引导学生求真“”的过程中“求善”“求美”，达到真善

美的统一。

“求真”是追求真实、追求自然，是求“善”“求美”的基础，是遵循教育发展规律和人的身心发

展规律，回归教育本质，通过有效的教育手段培养有真知识、真才能、真道德的真人“”的教

育。简言之，求真教育是尊重规律、育人为本、教人求真、学做真人的教育，是求真知、传

真情、唤真心、育真人的教育。

二、构建“求真教育”的发展体系，凝聚求真教育“”的文化之魂

在对“求真教育”理念进行梳理和明晰之后，学校通过实施以管理文化立校，以精神文化铸魂，

以课程文化提质，以校园文化升格，打造独具魅力的“求真文化”。

“求真教育”是指遵循教育发展规律和人的身心发展规律，回归教育本真，皈依教育的本质，

通过有效的教育手段培养有真知识、真才能、真道德的真人“”的教育。简言之，求真教育是

尊重客观，适应规律，育人为本、教人求真，学做真人的教育，是求真知、传真情、唤真心、

育真人的教育。

1.书香文化求真知。一是设立13处开放书架，开放阅读。把大图书室变成多个小图书室，

把有框的变无框的，把封闭的变成开放的，让闲置的图书变成有价值的图书，学生可以随取

随阅。二是配备“形象大使一卡通”，激励阅读，优雅品质。

每位同学的校卡上都写的是珠江路小学“形象大使某某”，学生凭卡可以随时借阅图书室里的

书籍，也可以在图书室迷你小书架下自由阅读，还可参评学校的“书香少年”“书香形象大使”，

一卡多用。三是弥漫书香氛围，沉淀儒雅气质，浸润高雅心灵。展板文化、长廊文化,以经典

名言、读书格言感染着学生；教室墙壁、宣传栏，以手抄报、好“书推荐卡”等展示引领着学

生；快乐读书节，以易书大集、阅读存折认证等丰富多彩的活动浸润着渴求知识的心灵。

2.园林文化传真情。着力建设了“四园五林”的园林文化。孔子园、国学园、种植园、科技园；

杏林、竹林、杉树林、法桐（悬铃木）林、百果林。让学生们真正体会自然之真、国学之真、

科技之真，在认识校园各种花