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2023年幼儿园大班数学教案《看看排排》,3篇

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幼儿园大班数学教案《看看排排》1

活动目标：

1、发现生活中常见事物的相同排列规律。

2、尝试用不同的材料与方式表现同一种模式，增强对排序活动兴

趣。

活动准备：

1、经验准备：发现生活中常见事物的相同排列规律。

2、材料准备：课件PPT；工具：剪刀、胶棒、笔；玩具：塑料积

木、雪花片；用品：一次性杯子（小）；泡沫垫子

活动过程：

一、幼儿看看

价值分析：观察图片，知道2个一组间隔排列的方法。

师：今天金老师带来了几张我们幼儿园的照片，想让你们看一看。

1、PPT太阳钟

2、PPT水壶

3、PPT桌椅

4、提问：这三张照片能找到它们相同的地方吗？

小结：原来它们都是2个一组一个一个间隔排列的。

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二、幼儿排排

价值分析：尝试寻找材料开展排序，并且利用身体开展排序。

1、师：我也没有到你们的教室去过，只是带了一些材料来请你们玩

游戏，你们能不能用这些材料按照片上2个一组一个一个间隔排列？

规则：

（1）可以一个人或者找个朋友一起找材料排一排。

（2）选择的材料可以是玩具也可以是工具或者用品。

（3）无论选择什么材料，都必须按2个一组一个一个间隔排列的规

律。

你用的是什么材料？按什么特征排列的？

检查下，是不是按照2个一组一个一个间隔排列的规律？

你怎么排的？大家检查，一起说说看，如果接着往下数该是什么？

想想我们光用剪刀能不能排出2个一组的排列呢？同样的材料还可以

怎么排？（颜色、方向、数量、开闭）

2、利用身体开展排序

提问：能不能不用材料，用自己的身体来表示2个一组一个一个间隔

排列的规律呢？

提问：一个人能不能做2个一组的游戏？（蹲站）

提问：身体动太容易了，坐在椅子上身体不动能玩2个一组的游戏

吗？

师：现在我也来玩玩，我什么都不动，喵-汪-喵-汪-喵-汪（现场互

动，不能学我叫，提示幼儿可以是天上、陆地、水里的。）

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小结：除了用材料可以表现2个一组一个一个间隔排列的规律，还可

以用动作、声音来表现。

三、延伸

价值分析：寻找故事中的一个一个间隔模式

1、师讲故事：有个小朋友他的名字叫山姆，有一天他在家玩起了排

列的游戏他拿出了小汽车玩具，一个一个排了起来，妈妈说：“山姆，吃

饭啦！”他玩得正开心还想再玩一会呢，就对妈妈说：再等一分钟哦！“”山

姆又拿出了小火车一节车厢一节车厢排了起来，妈妈说：“山姆，吃饭

啦！”山姆还想再玩一会儿，再等一分钟哦！“”山姆一直排到了卫生间，又

拿出毛巾继续排，妈妈说：“山姆，吃饭啦！”

2、你觉得故事里有没有2个1组一个一个间隔排列的事情？

活动反思：

二期课改数学活动强调孩子在生活中学习，仅用数学的方法帮助孩子

解决数学。因此今天的教学活动，我并不在于准备材料的多少、丰富与

否，而在于能以最少的教具调动孩子自始至终极大的兴趣。本次活动的设

计环节由简单到复杂，环环相扣，遵循孩子的`发展规律，促进孩子思

考。活动中，不仅材料可以排序，身体可以排序，竟然声音也可以排序，

这是许多老师都没有想到的。近几年，绘本逐渐在各个幼儿园开展，于是

我利用绘本挖掘2个一组排序这个知识点，可谓点金之笔。