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2024年幼儿园大班安全教案《会说话的标志》含反思--第1页
2024年幼儿园大班安全教案《会说话的标志》
含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班安全教育活动教材第四章《生活中的安全
标志》，详细内容为第一课时《会说话的标志》。通过本节课的学习，
让幼儿认识并理解生活中常见的安全标志，学会通过标志来保护自己
的安全。
二、教学目标
1.了解生活中常见的安全标志，知道它们的作用和意义。
2.学会通过观察标志，提高安全意识和自我保护能力。
3.培养幼儿观察、思考和表达能力，提高团队合作意识。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解并记住各种安全标志的含义。
教学重点：培养幼儿观察、思考和表达能力，提高安全意识和自
我保护能力。
四、教具与学具准备
1.教具：各种安全标志的图片、PPT、场景图、故事书等。
2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
创设一个公园的场景，引导幼儿观察场景中的安全标志，讨
论这些标志的作用和意义。
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2.例题讲解（10分钟）
通过PPT展示各种安全标志，讲解每个标志的含义，让幼儿
了解并记住它们。
3.随堂练习（10分钟）
分组进行，让幼儿在场景图中找出安全标志，并说出它们的
作用。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4.小组讨论与分享（5分钟）
让幼儿分成小组，讨论在日常生活中还见过哪些安全标志，
它们分别代表什么意思。
5.创作环节（10分钟）
以小组为单位，让幼儿用画笔、剪刀、胶水等材料创作一个
属于自己的安全标志。
教师指导，帮助幼儿完成创作。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，加深对安全标志的认识。
鼓励幼儿在日常生活中注意观察安全标志，提高安全意识。
六、板书设计
1.《会说话的标志》
2.内容：
安全标志的图片及含义
幼儿创作的安全标志展示
七、作业设计
1.作业题目：寻找身边的安全标志
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让幼儿在课后观察家周围或公共场所的安全标志，记录下来
并说明它们的作用。
2.答案：
例如：交通标志、消防标志、公共场所标志等，它们分别代
表着交通安全、消防安全、公共秩序等。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等
方式，让幼儿了解并记住生活中常见的安全标志。从课堂反馈来看，
幼儿对安全标志的认识有所提高，但在区分一些相似标志方面还存在
困难。
2.拓展延伸：
家园共育：让家长参与进来，共同关注幼儿的安全教育，提
高幼儿的安全意识。
社会实践：组织幼儿外出参观，实地了解各
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