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2024年大班标准教案蔬果变变变

一、教学内容

本节课选自2024年大班教材《有趣的蔬果》的第二章节，详细内

容主要包括蔬果的认识、分类和创意变化。通过学习，让学生掌握常

见蔬果的名称、特点和营养价值，培养他们的观察能力、创新意识和

动手操作能力。

二、教学目标

1.让学生认识并掌握常见蔬果的名称、特点和营养价值。

2.培养学生通过观察、比较、分类等方法，提高解决问题的能力。

3.培养学生的创新意识，学会运用蔬果进行创意变化。

三、教学难点与重点

教学难点：蔬果的分类和创意变化。

教学重点：掌握常见蔬果的名称、特点和营养价值；培养学生的

观察能力、创新意识和动手操作能力。

四、教具与学具准备

教具：PPT、蔬果模型、卡片、黑板、粉笔。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、蔬果。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示蔬果图片，引导学生说出自己认识的蔬果，为新

课的学习做好铺垫。

2.例题讲解（10分钟）

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讲解蔬果的分类、特点和营养价值，结合模型、卡片等教具，

让学生直观地了解各类蔬果。

3.随堂练习（10分钟）

分组进行蔬果分类练习，让学生在实际操作中巩固所学知识。

4.创意变化（10分钟）

引导学生运用蔬果进行创意变化，如拼图、绘画等，培养学生

的创新意识和动手操作能力。

六、板书设计

1.《蔬果变变变》

2.内容：

1）常见蔬果的名称、特点、营养价值

2）蔬果分类方法

3）蔬果创意变化

七、作业设计

1.作业题目：

1）列举5种自己喜欢的蔬果，并说明它们的营养价值。

2）运用蔬果进行创意变化，制作一幅画作。

2.答案：

1）略

2）示例：用胡萝卜、苹果、香蕉、橙子、葡萄等蔬果制作成

一幅有趣的动物画作。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，

让学生掌握了常见蔬果的名称、特点和营养价值，培养了学生的观察

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能力、创新意识和动手操作能力。但在教学过程中，要注意关注学生

的学习情况，及时调整教学进度和方法。

2.拓展延伸：

1）组织学生参观蔬果市场，了解更多的蔬果知识。

2）开展“蔬果创意大赛”，鼓励学生发挥想象力，创作出更

多有趣的作品。

重点和难点解析

1.教学内容的实践情景引入。

2.教学过程的创意变化环节。

3.作业设计中的创意画作要求。

4.课后反思及拓展延伸的实操性。

一、实践情景引入

1.选择富有吸引力的蔬果图片，最好能涵盖不同颜色、形状和大

小，以激发学生的好奇心。

2.利用PPT、实物模型等教具，让学生能够直观地感受到蔬果