第11课+中国古代的民族关系与对外关系+导学案 高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理.docxVIP

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中国古代的民族关系与对外交往

编制：魏晓艳审核：历史组2024.9.18

【课标要求】

了解中国古代的民族政策和边疆管理制度，认识中国作为统一多民族国家的发展历程，以及中国古代处理对外关系的体制。

【时空定位】

【问题引领】

中国古代的民族关系

【任务一】阅读教材，完成下表中国古代处理民族关系的措施。

朝代

措施（简要概括）

趋势

秦汉

三国两晋南北朝

隋唐两宋

元明清

【任务二】你能按方位填写出中国古代对边疆地区的行政管辖？

（提示：西北、北方、东北、西南、南方、东南）

【任务三】重点突破：关于民族交融

民族交融是指民族关系发展中的一个自然状态，它意味各民族在尊重差异的基础上，在交往交流中相互学习、相互交流、相互接近、相互认同的过程，就是吸收各民族的优秀文化成果建设共同的精神家园，也是对中华民族多元一体发展形态的认同。

思考：中国古代历史上大规模的民族交融出现过哪几次高潮？

中国古代的对外交往

【任务四】根据时空定位并结合所学知识P66-67，梳理中国古代对外交往的有哪些重要史实。

时间

交往史实

先秦

汉

隋

唐

宋

元

明

清

【深入探究】

【探究一】教材P68【问题探究】

结合所学知识，探讨中国古代各民族以哪些方式交往交流交融？

【探究二】中国古代各民族相互交融的影响。

材料一：（汉）灵帝好胡服、胡帐、胡床、胡饭、胡箜筷、胡笛、胡舞，京都贵戚竟为之。——《后汉书·五行志》

材料二：孝文帝：“雅好读书，手不释卷。‘五经’之义，览之便讲，学不师授，探其精奥……”。——《魏书·高祖纪》

材料三：元朝是对辽宋金法统的继承，把对辽金的认同放在最前面，又继承了中原王朝的中央集权的治国理念并采取了一系列具体措施，因此在大一统的元朝可以找到北族政权和中原政权的双重遗产。

——杨晓军《辽宋夏金元的统治》

问题：依据材料和所学知识，说明民族交融对中华民族发展有什么影响？

【探究三】关于朝贡体系。

朝贡体系是公元前3世纪到公元19世纪末，在东亚、东南亚和中亚地区以儒家价值为基础而建构的国际关系体系。在这一体系中，朝贡国接受中华帝国朝廷的诘问并作出陈奏说明，并派人质、侍从来中国，以此表示臣服；还要定期向中华帝国朝廷进献贡品，中国要对其进行封赏以体现皇恩浩荡、天朝恩典。通过向中原王朝称臣纳贡，朝贡国从中原王朝获取巨大的经济利益，学习到先进的中原文化，获得中原王朝的安全保护。中原王朝的统治者通过“万邦来朝”的形式来彰显自身“德化来远”，以此证明自身统治的合法性。正是这种持续的相互需要，才使得朝贡体系能够维系千年之久……进入近代，在组织严密，实力雄厚的西方商业资本的冲击下，朝贡体系逐渐逊位，在19世纪后期最终解体。

——摘编自简佳星《浅谈朝贡体系》

问题：根据材料概括朝贡体系的特点。并结合材料和所学知识，分析这一体系走向解体的原因。

【探究四】根据所学知识，分析中国古代的对外交往的特点。

（提示：可以从趋势、路线、内容、形式等分析思考。）

【跟踪练习】

1．（2022·山东高考·2）云梦秦简《日书》对选择善马的标准有严格规定，汉代官府内有专门学习相马理论者，相马术已成为专门技术自设一科，与书数、射御等同。这一时期相马术的发展主要服务于（）

A．农耕技术的推广B．商业交往的便利

C．军事战争的需要D．礼乐制度的重建

2．（2022·海南高考·2）敦煌悬泉置遗址（驿站）出土的汉简记载，该驿站有官卒徒御37人、传马40匹和传车10多辆。在当时敦煌郡东西300千米的地面上有9座类似的机构。简文中有“郡当西域空道，案厩置九所……”的记录。这反映了（）

A．亭传邮驿是古代官方的交通机构B．丝绸之路是中外交往的主要通道

C．边疆稳定是基层治理的有效成果D．道路畅通是政令统一的重要基础

3．（2022·海南高考·3）西晋初年，中原的很多百姓喜欢用细毛毡子做头巾、系带儿、裤边儿。有人戏说中原必会被西北的少数民族所击败，因为人们头上戴的、腰上系的、身上穿的都是西北产的，“能无败乎”？这一现象反映了（）

A．群言百家影响社会风尚B．经济往来促进民族交融

C．人口流动利于区域开发D．地方特产丰富人们生活

4．（2024·广东高考·2）

表1《魏书》中关于皇帝赏赐的部分记载

道武帝登国三年（388年）

获其四部杂畜十余万……各有差

明元帝永兴五年（413年）

赐征还将士牛马、奴婢各有差

太武帝始光四年（427年）

赐留台文武生口、缯帛、马牛各有差

上表反映了（）

A．北方游牧经济的衰落B．封建等级制度森严

C．鲜卑民族习俗的延