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高中音乐鉴赏教案

高中音乐鉴赏教案（通用10篇）

作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教

学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点

呢？以下是小编帮大家整理的高中音乐鉴赏教案，欢迎阅读，希望大

家能够喜欢。

高中音乐鉴赏教案篇1

教学目标：

1、知识目标：介绍大型声乐套曲《黄河大合唱》及作品创作的

年代、背景，认识、了解“人民音乐家”冼星海的光辉一生。

2、能力目标：培养学生感受、体验、理解音乐的能力，对作品整

体把握的鉴赏能力，通过细赏其中的乐章，更深刻地理解作品。

3、情感目标：培养学生们的爱国热情，感受作品情感内涵，激发

和培养学生的爱国主义情感和为中华之崛起而发奋学习的信念。

教材分析：

1、《黄河大合唱》是人民音乐家冼星海1939年3月创作的著名

大型声乐作品，是我国近代音乐史上一部具有强大艺术生命力的壮阔

无比的史诗。作品痛诉了华夏摇篮——黄河遭受的苦难；揭示了黄河

伟大坚强的气概；歌颂了中华民族反抗侵略、坚强必胜的英雄气概。

这部作品以其巨大的艺术魅力在民族存亡的紧要关头像战斗的号角、

讨伐的文一样震撼着每一个中国人的心灵，使中华儿女斗志昂扬地奔

赴战场，去投入民族解放战争，去光复被蹂躏的每一寸土地。《黄河

大合唱》的歌词是诗人光未然根据原拟写的长诗《黄河吟》改写的八

乐章歌词，而且每乐章前都有诗歌朗诵。《黄河大合唱》的全部合唱

谱曲仅用六天的时间，连同伴奏音乐也不过半月。在演唱形式上有独

唱、对唱、齐唱、轮唱、合唱等；在曲式结构上既吸取了西洋音乐的

创作手法，又强烈地突出了民族音乐的色彩、风格；在伴奏音乐上，

既发挥了管弦乐有宏大气魄的特长又突出了民族乐器的色彩；演唱前

的诗歌朗诵突出并强化了歌曲的内容，使人顿时热血沸腾、心潮为之

震撼。《黄河大合唱》是堪与世界任何声乐名作相媲美的永世辉煌的

音乐名著。

《黄河大合唱》共分八个乐章：

1、《黄河船夫曲》激越而惊心动魄的战歌。

2、《黄河颂》气势雄伟的男中音独唱。

3、《黄河之水天上来》配乐诗朗诵。

4、《黄水谣》民谣体的诉说性民歌。

5、《河边对口曲》朴素的民歌风格，男生对唱歌曲。

6、《黄河怨》感情深厚、如泣如诉的女高音独唱曲。

7、《保卫黄河》进行曲体裁的轮唱曲，形象鲜明有力、富于动力。

8、《怒吼吧！黄河》整部作品的精练概括，艺术感染力达到全曲

顶峰。

2、作者及创作背景

冼星海(1905-1945)，广东番禹人。青年时期留学法国学习声乐，

1935年回国投入抗日救亡斗争。他积极创作演出，作品皆为鼓舞中国

民众同仇敌忔投入抗日的内容。他相继创作了《在太行山上》《到敌

人后方去》等多首歌曲，大型声乐作品有《黄河大合唱》《生产大合

唱》《九.一八大合唱》等，其他还有《中国狂想曲》等器乐作品。

教学难点：

创设情景，激发情感，感受作品的内涵，使之受到爱国主义的教

育。

教学方法：

听一段、唱几句、议一阵，启发感受参与熏陶、陶冶。

教学过程

一、课前组织：

声乐练声：作胸腔共鸣和头腔共鸣的转换练习。

二、情景导入：播放抗日战争历史纪录片。

提问：影片内容发生在哪一个特殊的历史时期?你看后有哪些感

想?(教师点拨，让学生更清楚地了解音乐创作的背景。)

三、新课

导语：工人、农民、知识分子，各行各业，各个阶层，革命的人

群像像潮水般涌入这场浩大的反侵略的战争中，其中当然也包括我们

许多优秀的音乐家……

1、播放洗星海生平简介

提问：你从中可以看出冼星海是个怎样的人?

2、播放《黄河大合唱》的创作故事

提问：

(1)冼星海在战火中、在窑洞里、在土炕上、在煤油灯下、在小方

桌上，仅用了六天时间就完成了这部巨作，是什么动力使他做到的呢?

(2)延安演剧三队在自制简陋的乐器伴奏下，仅用了14天时间就完

成了首演，那又是什么动力能使他们做到呢?

3、播放《黄河大合唱》八个乐章剪辑音乐视频，学生分别说出

八个乐章曲名，并随机说说

每个乐章其中的音乐特征或随音乐唱唱其中的乐句。

(1)教师简