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2022部编版人教版四年级上册1观潮（课堂实录）

《观潮》课堂实录师：今天，我们一块儿来学习第1课：观潮。课文

写的是哪儿的潮?生：(齐答)钱塘江大潮。

(板书：天下奇观)师：“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有

一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗?生：“观潮”的“观”是

“看”的意思。“天下奇观”的“观”……师：快请教一下字典，查查

是什么意思。

生：“奇观”的“观”是“景象”的意思。

师：那么“奇观”的意思呢?生：“奇观”就是奇特的景象。

生：“奇观”就是奇异的景象。

师：谁能说说“天下奇观”的意思。

生：“天下奇观”就是世界上奇妙的景象。

生：“天下奇观”就是天底下奇异的景象。

师：回答正确。

观看录像，感受情景师：学得真不错，你们对钱塘江大潮一定很感

兴趣吧?有没有见到过?生：(遗憾地摇摇头)没见过。

师：别遗憾，我呀，把这大潮给录下来了，想不想看?生：想。

师：我们就一块儿来看看画面，听听声音，感受一下这一天下奇观。

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(学生看钱塘江潮录像，不时发出惊叹声。)四、突破重点，指导朗

读师：刚才录像里潮水的景象，咱们课文里也有，在哪儿呀?生：课

文3、4自然段。

师：自己读读3、4自然段，你觉得那些描写潮水的语句你特别喜欢

的，就努力地把它读得精彩些，待会儿读给大家听。

生：(自由读)生：我特别喜欢这个句子。“那条白线很快地向我们

移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。”师：读得不错。白线“拉长，变

粗，横贯江面”，气势越来越大，你的心情越来越……生：激动。

师：读出这种感觉来。

生：(齐读)生：我特别喜欢这个句子。“再近些，只见白浪翻滚，

形成一道两丈多高的白色城墙。”师：两丈多高的白色城墙，多么壮观!

你们能读出壮观的感觉吗?生：(分组比赛读)生：(齐读)生：我特

别喜欢这个句子。“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩

荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起

来。”师：喜欢这句的举手。

(学生全体举手)师：(举手)再加上我一个，我也特别喜欢。多精彩

的语句呀!不过，要把它读好还真不容易。你们在下边也再准备一遍，待

会儿我们来比赛，看谁把这种雄伟的气势给读出来了。

(指名学生个别赛读，教师加以鼓励，并与学生一起为朗读进步者、

优秀者鼓掌。)师：你们读得真不错，能让我试试吗?(学生高兴地点

头叫好。教师朗读这一句。学生热烈的掌声响起。)师：谢谢鼓励，该

你们了，让我为你们喝彩，行吗?(学生有感情地齐读)师：棒极

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了!生：我特别喜欢这句。“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，

好像闷雷滚动。”师：闪雷滚动的声音是什么样儿的?谁来学学看。