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课程思政理念下的小学道德与法治课堂教学探析

经过几十年的发展，政治理念已经成为小学课堂教育中的重要部

分。小学的道德教育和法治教育不仅仅局限于给学生普及法律知识，

同时也拓宽学生对政治理念的认识，引导学生增强法治意识，树立社

会正义价值观，在促进学生积极参与社会经济文化繁荣发展的过程中

体现政治理念的重要性。本文从课程思政理念出发，探讨小学道德与

法治课堂教学实施情况，并从课程思政理念下的教育实践中寻求出路。

一、小学道德与法治课堂教学实施的现状分析

小学的道德教育和法治教育贯穿着学生的学习生涯，也是构建和

谐社会的重要组成部分。由于历史的发展，当前的道德教育和法治教

育以本质的形式出现，主要以政治理念为基础，以面对外部社会变迁

而培养学生的思想品质为核心，实施道德教育和法治教育，指导学生

理解法律规章和道德标准，养成良好的道德行为习惯和法治意识，培

养学生的公民素养和社会责任感。但是，目前小学的道德和法治课堂

教学实施状况还不是很好，课程思政理念的融入研究也相对薄弱。

二、课程思政理念下的小学道德与法治课堂教学实施

1、关注课程思政理念，以社会实践为导向

实施道德教育和法治教育，课程思政理念是根本依据，它是道德

教育与法治教育实施的指导思想，通过政治理论解释世界并引导学生

认识社会。小学应坚持以社会实践为导向，把实践与理论结合起来，

强调以实践的形式推动学生的思想深入，让学生参与到社会实践中去，

建立起综合的社会认识观念，增强学生的法治意识。

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2、把道德教育和法治教育结合起来

课程思政理念不仅仅关注学生一级道德习惯，同时也要把道德教

育与法治教育结合起来，把培养学生正确的道德观，正确的法律观和

正确的法制观结合在一起，让学生在道德规范和法律规范之间关注自

己责任，进而增强学生的法治意识。

3、以小学教育理念引领课堂教学

小学教育把人的各种才能全面发展放在重要的位置上，以“知尝”

为基础，同时紧扣当代社会发展的要求，强调以学生为主体，以实践

为基础，以环境为源，以探究性学习在各学科教学中的重要作用。在

小学道德教育和法治教育实施中，以小学教育理念引领教学，倡导以

实践的形式开展道德教育与法治教育，为学生创造更贴近社会，更有

意义的学习机会，激发学生的社会责任感和法治意识，促进学生在社

会发展中的积极参与。

三、结论

课程思政理念已经成为小学道德和法治课堂教学实施的根本依

据，以人的各种能力全面发展为出发点，以社会实践为导向，以实践

引领课堂教学，以让学生在实践中探究法律规范和道德标准，在提高

学生法治意识的同时激发学生社会责任感，通过道德教育与法治教育

实施推动学生人文素养的全面发展，为社会和谐繁荣发展贡献力量。

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