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心理健康活动总结15篇

心理健康活动总结1

6月23日至30日，学院团委、学生工作处在全院学生中举办了“给我一片

心灵天空”心理健康教育系列活动。

针对大学生常见的心理问题，他们首先开展了心理健康调查问卷活动。问卷

内容涉及到性格测试、忧郁指数、目前承受的压力状况、人际关系、社交现状等

方面。

团委、学生工作处组织老师对问卷结果进行了测试评价，对于问题倾向严重

的问卷进行了分析筛选，对于心理问题较为突出的同学，将进行个别咨询，并将

信息反馈到了系部。通过调查，进一步了解了学院学生心理健康的总体状况，掌

握了第一手资料，为下一步开展心理健康教育工作做好了准备，以便在以后的心

理健康教育工作中更加有的放矢。

另外，为了使大学生更好地树立团队合作意识，认识自我，悦纳他人，增强

自信心，培养良好的心理品质，还组织开展了“心声树”活动。同学们踊跃参加，

将自己与同学之间的点滴之事写在卡片上，或是将对同学的祝福粘贴于心声树

上。增加了同学之间的交流沟通。

通过开展本次系列活动，进一步提高了大学生的心理品质，优化了其心理

素质，促进了大学生理想人格的形成和发展，有利于学院思想政治工作的有序开

展。

心理健康活动总结2

缤纷五月，我校心理咨询室开展了“525心理健康活动周”活动，面向全校

学生普及基本心理健康和心理卫生知识，旨在通过丰富多彩的活动，促进同学们

能造就健康的自我，陶冶情操，建立自信，提高人际交往能力，从而增强心理素

质。我们在广大师生中先后开展了手抄报展评、心理电影欣赏、心理健康辅导等

一系列丰富多彩的活动。在广大师生中产生了较大影响，受到了广大师生的热烈

欢迎，收到了理想的效果。

一、以宣传为先导，营造了良好的心理健康教育氛围

结合我校实际制定我校心理健康宣传周的活动方案，并利用5月24日升旗

仪式向学生发出倡议，向广大师生宣传525，为心理健康周的启动做好充分的准

备。同学们对倡议积极响应，在接下来的活动中都表现出积极的关注和参与的热

情。

二、以学生为主体，开展了丰富多彩的心理健康教育活动

1、鼓励学生制作一期以“我爱我心，青春无悔”为主题的手抄报。通过手

抄报的制作，使学生主动学习心理健康知识，并能够联系实际生活，关爱自己的

心灵。初一的同学们积极参加了此次活动，有20余名同学的作品获得了优秀作

品奖。名单如下：

__________________

2、为使学生进一步认识和发掘自我，也使学生在放松的时间学到心理学知

识，特别精心选择了心理电影《小孩不笨2》请学生观看。实践证明观看心理电

影的确是学生喜闻乐见的方式。这次电影欣赏目的是使学生自我探索的同时，不

断完善自己的内心，同学们对这部电影的反响强烈，很多同学在观看电影时流下

了感动的眼泪，不少同学对电影中的问题引发了自己的思考并写成了体会，观看

达到了预期的效果或更好的效果。

3、有了心理健康周的活动，学生们更愿意敞开自己的心扉和老师交流了，

活动周期间乃至以后个体咨询的人数明显增加。可见本活动扩大了心理咨询在学

生中的影响力，某些学生对心理咨询的偏颇态度或是敌意态度也都有改观和缓

和。

总之，通过参与活动，大家在学习有关心理学知识和信息时，也进行了一次

自我心灵之海的探索活动，潜能得以挖掘，心态更加积极。蒙田说过：“解读心

灵的秘密，了解自己，是一切成功的基石。”

此次活动虽然圆满，但就心理辅导工作而言，仅仅是拉开了一个序幕。在以

后的工作中，还需要深入心理学知识的普及和加强团队辅导及个案分析，由面及

点的展开，让每位学子的青春都能沐浴到最灿烂的阳光。我们将把心理健康教育

贯穿于中学生思想政治教育的始终,让每一位中学生都成长为身心健康的合格人

才和新世纪的建设者接班人。

心理健康活动总结3

为贯彻落实上级要求，进一步推进学生心理健康教育工作的开展，5月份__

初中三措并举，拓展教育途径，创新活动形式，在全校组织开展“心理健康教育

月”系列活动，营造了良好的教育氛围，主要活动总结如下：

一是加强组织领导，精心设计方案。学校充分认识开展“心理健康教育月”

活动的重要意义，建立校长亲自抓，政教处具体抓，心理健康教育教师靠上抓，

班主任及导师全面抓的责任体系，将心理健康教育月系列活动与创建和谐文明校

园、校园文明礼仪优秀班级评选、文明礼仪标兵评选相结合，制定内容丰富、特

色鲜明、操作性强的实施方案，下发到各级部