德育课题双减背景下中小学劳动教育课程开发研究课题报告 .pdfVIP

课题类型：德育

双减背景下中小学劳动教育课程开发研究课题报告

前言：“双减”政策的根本目标应该是要充分地维护学的

正常教学秩序，纠正传统的“超负荷”现象。“双减”政策在保

证学生的身体和心理健康、规范学校的日常教学秩序方面发挥

着重要作用，从客观上说明了“双减”的重要性。道德教育作

为基础教育体系中的一个重要内容，对推进学素质教育起到了

积极的作用。在学生的心理素质教育中，思想道德好坏直接影响

到他们的未来发展。

从全面推进学校道德教育的实施来看，“双减”的实施效

果，主要体现在对传统道德教育的外在表现方式的改变和对学

校道德教育的基本宗旨观念的革新。这是因为“双减”政策在

客观上需要学教师采取多种途径，以缓解少年儿童的学业负担，

为学生营造一个轻松愉快的学习氛围。要使上述教育方针的目

的达到，需要教师能够灵活地改变传统的道德实践方式，并与学

实行“双减”的方针相结合，善于运用更加灵活的思维方式，达

到实现思想教育的目的，培养和塑造学生高尚的人文精神。

加强德育教育是“双减”政策落实的应有之义。“双减”

之后，减轻了义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担，学

生自由时间相对增多了，课后服务的形式不断丰富，

统筹整合了家校社等各方面的资源力量，更加关注减负增质和

德育教育，为德育教育开展提供了更多时间和广阔空间。

加强德育教育是“双减”政策落地的迫切要求。传统的升

学考试评价制度是以分数衡量优劣，对学生德育教育影响较大，

导致失德现象时有发生，从而引发社会问题。思想品德不合格，

是危险品。因此，实施“双减”是对教育过于功利的纠正，是重

视育人、让教育正本清源的一个重要措施，特别是对深化德育教

育是一个重大契机，“双减”政策按照教育教学规律来培养学

生，给小学生心灵埋下“真善美”的种子，有效减少品行不端情

况的发生，为小学生成长积蓄前行的力量。

加强德育教育是“双减”政策落地的重要保障。“双减”

政策立足于推动人的全面发展，能够促进学校进一步转变教学

观念和家长转变育人观念，坚持育人为本，做到五育并举，落实

“五项管理”，更好地实现小学生思想启蒙与精神塑造，在这个

过程中学校和家长的思想水平也会得到提升，加强德育教育与

“双减”政策落地相互促进，从而促进“双减”政策更好地落

实到教书育人全过程。

一、问题的提出、课题的界定、国内外研究现状述评、选题

意义和研究价值

（一）问题的提出

劳动教育是党的教育方针的重要内容，是德、智、体、

美、劳全面发展的重要组成部分。近期中央发布《关于全面加强

新时代大中小学劳动教育的意见》，要求将劳动教育纳入中小学

国家课程方案，形成具有综合性、实践性、开放性、针对性的劳

动教育课程体系。因此开展中小学劳动教育课程开发研究正当

其时十分必要。

(二)课题的界定

本课题是关于中小学劳动教育课程的开发研究，其研究重

点是小学阶段课程开发研究，因而不县有深刻的理论性，而是在

有关理论指导下的实践研究。是为全面落实国家劳动课程计划，

就劳动课的性质、目标、内容在实践层面进行研讨，就劳动课育

人功能的实现途径进行初步探索。通过查阅资料、问卷走访、课

题研讨等形式开发出具有本地地域特色和时代特征的劳动课程。

(S)国内外研究现状述评

1、国内研究现状

经查阅有关资料和检索知网数据库，2018-2020年有关研

究劳动教育和课程开发的文章有500多篇，说明有关专家、学

者对劳动教育和劳动教育课程开发十分观注，并进行了很有成

效的研究。

劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以育美，具有综合

育人价值。劳动教育并不狭隘地指体力劳动或直接的生产劳动，

而是基于体力劳动与物质生产劳动的实践活动。在

家庭生活之中体现为自理、自立的独立生活活动，在职业生活中

体现为通过自己力所能及的各种劳动获取物质生活资料的活动，

在社会生活中体现为丰富多样的为社会作出应有贡献的公益性

活动，在学习之中体现为与具体的学科知识相联系的实践和动

手操作的、能够化知识为能力与智慧的活动。

劳动教育课程必须积极回应时代需求，融入新时代的元素，

充分体现新时代的核心价值观和劳动精神，以传播和教授新时

代的劳动理念、知识和技能为主要教育内容，努力保持自身的生

命力，实现自身的教