塑造地表形态的力量—内力作用+导学案 高二上学期+地理+人教版（2019）选择性必修一.docxVIP

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塑造地表形态的力量

——内力作用

课程标准

结合实例，解释内力对地表形态变化的影响。

二、学科思维

1.综合思维：了解内力作用的能量来源、表现形式和对地表形态的影响，运用内力作用解释地表形态的变化。

2.区域认知：通过案例，了解不同区域的营造地表形态的力量的差异。

3.人地协调观：通过对内力作用的学习，培养学生运动与发展的意识；激发学生保护环境，敬畏自然的情感。

三、教学重难点

内力作用的表现形式及其在地表形态形成过程中的作用。

四、教学过程

（一）情境导入：

黑龙江“五大连池”风景名胜区1060平方公里，14座新老时期火山喷发年代跨越200多万年，被誉为“天然火山博物馆”和“打开的火山教科书”。五个火山堰塞湖连在一起，称为“五大连池”。

五大连池火山群有14个独立的火山锥和一系列盾状火山。火山锥和盾状火山形成于第四纪，而最近的火山喷发，则于公元1719年~1721年，发生在老黑山和火烧山。此次喷发溢流的熔岩在四个地方阻塞了区内的石龙江，形成了五个火山堰塞湖，最终形成“五大连池”。

五大连池的地表形态有什么特点？

是什么力量造就了今天五大连池今天的地表形态？

（二）借助媒体，激发求知欲望

1.什么是地表形态？

2.什么是地质作用？地质作用按能量来源可以划分成哪几类？

3.什么是内力作用？

4.内力作用的能量来自于哪里呢？

（三）展示案例，活动探究

案例1基拉韦厄火山大爆发

案例2喜马拉雅山的形成

（1）内力作用的基本表现形式有哪几种？

（2）基拉韦厄火山大爆发的形成和喜马拉雅山的形成分别是内力的何种表现形式？

（3）塑造地表形态的最主要方式是什么？

（四）小组合作探究

类型

运动方向示意图

岩层变化

相互关系

水平

运动

喜马拉雅山

东非大裂谷

垂直

运动

华山

台湾海峡

（五）活动探究（课本P19）

（1）以上描述的现象分别是哪种内力作用造成的?

（2）推测a、b现象发生的过程。

（3）比较这些现象形成的时间长短。由此谈谈你对地表形态变化“很快”和“极其缓慢”的认识。

【课堂检测】

下图所示地貌景观位于粤北地区，其形成需要特定的地质条件。导致如图所示景观岩层出露地表的最直接的内力作用形式是（）

A．垂直抬升

B．水平拉张

C．水平挤压

D．岩浆喷发