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大班感知集合教案

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•集合概念引入

contents•感知集合初步认识

目录•分类与整理能力培养

•数量关系感知与比较

•图形化表示与空间观念培养

•游戏化学习体验设计

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01

集合概念引入

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生活实例展示

展示班级学生集合

将班级学生按照性别、身高等特征进

行分类，形成不同的子集，帮助学生

理解集合的概念。

举例生活中的其他集合

如家庭成员集合、超市商品集合等，引

导学生发现生活中的集合现象。

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集合定义及特点

集合定义

集合是具有某种特定属性的事物的总体，组成这个集合的事物称为该集合的元

素。

集合特点

确定性、互异性、无序性。即集合中的元素必须是确定的，不能模棱两可；集

合中的元素互不相同，相同的元素只算作一个；集合中的元素无顺序之分，改

变元素的顺序不影响集合本身。

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集合表示方法

列举法

把集合中的元素一一列举出来，写

在大括号内，这种表示集合的方法

叫做列举法。例如，{1,2,3}表示由

1、2、3组成的集合。

描述法

用确定的条件表示某些对象是否属

于这个集合的方法。例如，所有大

于1小于10的奇数组成的集合可以

表示为{x|1x10且x为奇数}。

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集合间关系简述

包含关系相等关系

如果集合A的每一个元素都是集合B的元素，如果集合A包含集合B，且集合B包含集合A，

那么集合A叫做集合B的子集，记作A⊆B。那么集合A与集合B相等，记作A=B。

交集关系