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2022年秋新人教版部编本四年级语文上册教学计划人教

版四年级上册语文

2022年秋新人教版部编本四年级语文上册教学计划四年级要完成由

中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教

学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言

文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级，

中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所

以说，四年级是很关键的一个学年。

一、学生情况分析根据我与前任班主任和科任老师的广泛交流，了解

到本班学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。但

是，人均语文学习成绩在全年级处于第四，的确不够理想，反映出孩子们

基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。据前任老师给我讲:本

班孩子打上课铃以后迟迟不回教室，上课时忙着各说各的，不善于倾听别

人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念

不够强，缺乏最基本的纪律观念……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在

语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓

起，以促进他们的全面发展。

二、本册教材的基本结构新人教版部编本四年级上册教材是从2022

年秋正式试行，本册教材分组编排。教材继续按专题组织单元，共设计了

八个专题。依次是：自然奇观、思考置疑、观察与发现、神话故事、多彩

生活、童年往事、爱国立志、历史故事篇。每组教材包括导语、课例、口

语交际、习作和语文园地五大部分。

三、本册教材的教学目标1.认字250个，会写250，养成主动识字的习惯。

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2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，

用毛笔临摹字帖。

3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4.体会课文中关键词句表达情意的作用。

5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙

事性课文的大意。

7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话

能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的

感受和想法。

8.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。

会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

四、落实教学目标的基本措施（一）营造自主学习的情境。

良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目

标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的

学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话

“的方式来实现的。

1．学生与文本对话。学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活

影像，通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。

通过对文章结构形式的揣摩和推测，理解文章的内容，达到和人物心灵沟

通的境界。

3．学生与学习伙伴对话。人教版教科书，在“语文园地“中安排了

两个学习伙伴:一个是小林，一个是小东。其实，学生完全可以把其中一

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个想象成自己，另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。学生通过阅读这

样的对话，能够进入学习情境，也能激发自己的想象，能通过学习伙伴的

对话，碰撞出思维火花，从而点燃学习语文的热情。

4．学生与自己的心灵对话。人同此心，心同此理，别人有的感觉我

有没有呢别人看到的景象我能不能看到呢教科书的编者就是用这样的阅读

提示语，给学生一个具体的环境，给学生一