第4课日本明治维新课件(31张PPT).ppt

大阪城内树立了很多烟囱，说明日本当时已经采用以蒸汽为动力的机器进行生产。可想而知，自然也会有许多企业开始创办。19世纪末日本陆海军演习图图中反映了日本建立的新式军队。日本前往欧美各国进行考察的使节团从横滨出港时的情景图中细节：①使节团主要成员在明治政府中的地位。②使节团成员的着装。③送行人群的热烈场景。④港口外的大型蒸汽轮船。通过这些细节，我们可以看出当时明治政府了解并学习西方文明的迫切愿望。四幅图分别反映了日本在经济、军事、社会生活方面进行改革的情况。此外，明治政府诱使各藩的藩主自动“奉还版籍”于朝廷，把藩主变为藩知事（地方官），剥夺了他们对土地和人民的领有权。1871年，又以武力为后盾，宣布“废藩置县”，免除全国各藩知事的职务，一律迁往东京居住；废除藩制，把全国划分为3府72县，这就一举消灭了封建割据，形成中央集权的统一国家，并在事实上废除了封建领主土地所有制。明治维新的含义、主要内容及评价：（1）含义：1868年，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”。（2）主要内容：政治上，废藩置县，加强中央集权；军事上，实行征兵制，建立新式军队；经济上，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济；社会生活上，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。（3）评价：明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。但是，明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。19世纪中期，日本与中国一样，在西方列强武力侵略的威胁下，被迫打开了国门。日本却通过改革摆脱了沦为殖民地的厄运，逐渐成为一个世界强国。而中国却日益沦为半殖民地半封建社会，两者的区别值得人们深思。小结日本明治维新德川幕府与锁国时代倒幕运动明治维新板书设计谢谢！1、提问——同学们，你们乘坐过火车和轮船吗？你们知道它们发明于什么时候？谁为它们的发明做出了重要贡献？2、学生回答3、解答并导入新课——这两种重要交通工具诞生于第一次工业革命时期。那么，第一次工业革命最先发生在哪个国家？其间有哪些重要发明创造？工业革命给人类带来了哪些影响？本节课我们一起探讨。（板书课题，引入新课）第一部分：第一次工业革命设疑——简要解释何为工业革命之后，提出“‘工业革命’首先从英国开始的条件有哪些”这一问题，让学生带着问题阅读该部分内容，并勾画重点。（板书问题）解惑——从劳动力、资本、技术、市场等方面解答上一问题，引用《共产党宣言》中的句加以辅助解释。（分点板书答案）启发——勾画课本提到的珍妮纺纱机、改良蒸汽机等发明创造，展示课前准备图片，启发学生思考工业革命时期的其他发明。设问——工业革命最初从哪个产业兴起以及兴起原因。过渡到对工业革命概况的讲解。解答——学生回答产业，老师分析原因推演——由棉纺织业的技术革新，推演出机器技术和交通运输的技术革新，讲解工业革命概况。小结：机器生产代替手工劳动的工业革命以英国为中心，18世纪60年代珍妮纺纱机问世标志工业革命开始，1885年瓦特蒸汽机问世大大推动了机器的普及和推广，将人类推入“蒸汽时代”。第二部分：第二次工业革命第二次工业革命中的重大发明——电的应用1.阅读教材，归纳第二次工业革命兴起的条件和特点。(从政治、经济、自然科学等方面思考)提示：(1)政治上：通过资产阶级革命和改革，资本主义制度在欧美进一步巩固和扩大。(2)经济上：19世纪，随着工业革命的展开，欧美主要资本主义国家的经济迅速发展。(3)自然科学：科学研究取得重大进步，为工业革命提供了理论基础。总结：第二次工业革命的特点是科学研究同工业生产紧密结合。2.阅读教材和图文史料，认识电力的发明和运用过程。课堂总结1500年前后新航路的开辟在人类历史上第一次打破世界各地区的封闭状态，逐渐使世界连成一个整体。为什么在以后的400年间会产生这样的奇迹？简而言之，是由于资本主义创造了巨大的生产力。以蒸汽机为代表的第一次工业革命和以电动机为代表的第二次技术革命，人类的生活进入了一个新时期。第4课日本明治维新19世纪中期的日本面临着严重的民族危机和社会危机，但是，在甲午中日战争中却打败清政府并强迫清政府签订丧权辱国的《马关条约》。曾经弱小的日本是怎样摆脱民族危机并发展强大起来的？日本强大起来后对周边近邻产生了什么影响？导入新课此前，日本是落后的封建国家。在17世纪初，德川家康在江户设置幕府……德川幕府实际上对外代表国家，对内主持政府，根