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2022年河南省基础教育教学研究项目选题指南--第1页

2022年河南省基础教育教学研究项目选题指南

重要提示：本选题指南是基于我省基础教育教学发展与改革的任务，以及总计27个学科分

类教育教学研究的现状与趋势提出的,给出了一定的研究领域或研究主题，不是课题的选题名称，

需要研究者对其细化、分解、校本化处理。因此，各地教育、教研工作者在筹备申报立项的过程

中，可以参考但不必拘泥于这些题目，应从自己所处的地域、学段和学科的实际出发，基于教育

教学工作中发现的其实问题，自行拟定申报立项的课题名称，选定科学性、针对性、创新性、可

操作性都比较强，且在一定范围内具有普适性、有推广应用价值的具体研究课题。力戒那些不科

学、脱离实际、空洞无物、大而无当、力不从心的研究选题。

01中学语文

D中学语文落实立德树人根本任务研究

2）中学语文教师专业素养提升研究

4）基于语文学科核心素养的教学评价研究

3）“双减”背景下中学语文课堂教学质量提升研究

5）“双减”背景下中学语文作业设计与评价研究

6）高中语文新教材学习任务群教学实践研究

7）适应高考改革的高中语文课堂教学研究

8）中学语文教学难点问题（写作或活动探究等）研究

9）中学语文整本书阅读教学实践研究

10）中学语文知识和能力体系研究

02小学语文

1）小学语文阅读教学研究

2）小学语文习作教学研究

3）小学语文口语交际教学研究

4）小学语文拼音教学研究

5）小学语文识字、写字教学研究

6）小学语文综合性学习研究

7）小学语文教学评价方式研究

8）小学语文教师专业成长研究

9）小学语文教学中渗透优秀传统文化教育的研究

10）小学语文课程资源的开发利用研究

ID小学语文教学中构建良好师生关系研究

12）“双减”背景下优化小学语文作业设计研究

13）统编教材单元整体教学的实践研究

1））提高小学生阅读能力的对策研究

15）小学生入学适应教育研究

16）小学语文校本教研的内容及方式研究

17）现代信息化教育与小学语文教学融合的研究03中学数学

1）基于2020版新课标的中学数学教学策略研究

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2022年河南省基础教育教学研究项目选题指南--第2页

2）中学数学课堂教学问题的诊断与分析

3）中学数学教师专业发展的途径与策略研究

4）中学数学课堂教学评价的实践研究

5）中学生数学学习评价的实践研究

6）基于学生数学思维发展的教学策略研究

7）发展学生数学核心素养的方法与途径研究

8）中学数学建模（探究）活动的实践研究

9）中学数学研究性学习的理论与实践研究

10）促进学生“深度学习”的方法与策略研究

11）中学数学单元主题教学的实践研究

12）促进学生“数学活动经验”积累的实践研究

13）中学数学发展学生“四能”的教学实践研究

14）中学数学教学中渗透数学文化教育的实践研究

15）中学数学教学与信息技术深度融合的实践研究

16）中学数学教学资源的开发与利用研究

17）改进教研方式的途径与策略