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2024年初三语文教师个人工作总结(4篇)--第1页
2024年初三语文教师个人工作总结
时光匆匆,一个学期倏忽而过。在这一学期里,本人能踏踏实实
地搞好常规工作,教研活动积极参与,认真思考和钻研,勇于尝试和
创新,积极实践新课程理念标准,努力提高教学水平,大力提高课堂
教学效率,取得了比较满意的教学成果。当然也还存在不少遗憾和不
足之处,为促进后段语文教学工作的改进和提高,现将相关教学工作
总结如下:
一、积极尝试新的有效的教学方式,让学生真正成为课堂的主
人。
新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活
学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉
新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。
为此,我仔细研究教育心理,准确把握初一学生的心理特征和思
维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学
方法。例如在处理每单元的重点篇目时,我始终采用整体感知――合
作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设
计问题,组织课堂教学。
二、严格落实教学常规,保质保量完成教学任务,不断提高教学
质量。
一学期以来,我能够严格遵守学校的教学常规,使教学工作井然
有序,稳步推进。坚持认真备课,全面钻研教材,广泛搜集课堂素
材,根据学生接受能力的实际,制定相应的教学方法,设计合理有序
的教学流程,为提高教学效果做好第一步准备。
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2024年初三语文教师个人工作总结(4篇)--第1页
2024年初三语文教师个人工作总结(4篇)--第2页
按时上课,严格课堂秩序,组织学生进行积极活泼的课堂交流和
研讨活动,激发学生的积极性和创造思维。精心选择作业,精练精改
精评,加强知识点和能力点的落实。对学习有困难和出现问题的学生
对其进行个别辅导,释疑解难。
三、在我的课堂教学上学生感受到的是一种轻松、和谐、活跃的
气氛。
教师成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生不
是僵化呆板、默默无闻的听众。他们的个性得到充分的展现与培养:
或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威。师生互动,生
生互动,组组互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到
了较为充分的锻炼和表现的机会,课堂上充满着平等、和谐与交流,
发现、挑战与沉思同在。
跃的思维,多方面的闪光点,让学生成为课堂上真正的主人。师
生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求
知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能
力。大部分学生的整体素质都有了不同程度的提高,语文课堂真正焕
发出它应有的活力。
四、为培养学生的语文能力,本学期我组织了“课前三分钟演
讲”活动。
每个学生都要参与课前演讲,从选定主题、选择内容到仪表仪
态、实际演讲等,都由学生自己组织,老师给与点评。坚持一个学期
下来,学生的表达能力得到了很好的锻炼,语文感悟和表达能力都有
极大提高。
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五、在教学中我坚持选用先进的教学手段,激发学习兴趣,提高
学习效率。
在平时教学中我适度借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、
感受,使得师生在探索中经验共享。信息时
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