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接力版音乐三年级下册《小花伞》教学设计

一.教材分析

《小花伞》是一首富有童趣的接力版音乐教材，选自三年级下册。歌曲以生动

形象的语言和优美的旋律，描述了一把小花伞在雨中的欢乐场景，寓教于乐。歌曲

共四句歌词，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。本节课通过学习《小花

伞》，让学生感受音乐的韵律美，培养他们的音乐审美能力和合作精神。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐表现出浓厚的兴趣，且

具有较强的学习欲望。在学习《小花伞》这首歌曲时，学生可以通过已有的音乐知

识，轻松掌握旋律和节奏。此外，学生们的合作意识和团队协作能力也逐步提高，

为接力版音乐教学提供了良好的基础。

三.教学目标

1.让学生掌握《小花伞》的旋律和歌词，能够独立演唱。

2.培养学生的音乐审美能力，感受音乐的韵律美。

3.提高学生的合作精神，培养团队协作能力。

4.通过对歌曲的学习，培养学生对生活的热爱和乐观情绪。

四.教学重难点

1.教学重点：让学生掌握《小花伞》的旋律和歌词，能够独立演唱。

2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的转换，以及接力演唱的技巧。

五.教学方法

1.示范法：教师或学生代表示范演唱，引导学生跟随。

2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲演唱。

3.分组练习法：学生分组，进行接力演唱练习。

4.情境教学法：创设生动的场景，让学生身临其境，感受歌曲的魅力。

六.教学准备

1.教学课件：制作包含歌曲《小花伞》的课件，展示歌词和旋律。

2.教学乐器：钢琴或其他音响设备，用于伴奏和示范。

3.雨伞道具：为学生准备一些小雨伞道具，增加课堂趣味性。

4.分组标识：为学生分组，准备相应的标识，便于管理和指导。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过创设一个雨天场景，引导学生想象自己在雨中游玩的情景，

激发学生对《小花伞》的兴趣。同时，为学生展示歌曲课件，让学生初步感知

歌曲的氛围。

2.呈现（5分钟）

教师演唱《小花伞》，让学生跟随节奏拍手，感受音乐的韵律。随后，

教师引导学生跟唱，帮助他们掌握歌曲的旋律和歌词。

3.操练（10分钟）

学生分组进行接力演唱练习。教师巡回指导，纠正学生在演唱过程中

出现的音高和节奏错误。在练习过程中，教师可适当调整分组，确保每个学生

都有参与演唱的机会。

4.巩固（10分钟）

教师选取部分学生进行示范演唱，并对他们的表现给予表扬。接着，

教师全体学生进行集体演唱，巩固所学内容。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生运用小花伞道具，进行舞蹈表演。学生可以自由发挥，

创作动作，展示自己对歌曲的理解。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《小花伞》的韵律美和团队合

作精神。鼓励学生在日常生活中，积极面对生活，保持乐观情绪。

7.家庭作业（5分钟）

学生回家后，与家人一起演唱《小花伞》，分享所学成果。家长签字

确认，加强家校合作。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上书写《小花伞》的歌词，方便学生随时查阅和复习。

教学过程时间安排：

1.导入：5分钟

2.呈现：5分钟

3.操练：10分钟

4.巩固：10分钟

5.拓展：10分钟

6.小结：5分钟

7.家庭作业：5分钟

8.板书：5分钟

总时长：50分钟

在本次《小花伞》接力版音乐教学设计中，我深刻反思了课堂教学的各个环节，

发现了在实施过程中的一些问题，并针对这些问题提出了相应的解决办法和改进措

施。以下是我在教学过程中的思考和总结。

一、课堂反思