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2024年小班阅读教案《藏在哪里了》幼师教案--第1页
2024年小班阅读教案《藏在哪里了》幼师教
案
一、教学内容
本节课选自幼教教材《幼儿小班阅读与表达》第四章《有趣的动
物》，详细内容为《藏在哪里了》。通过讲述小动物们与伙伴玩捉迷
藏的故事，让幼儿在阅读中感受乐趣，培养观察力与想象力。
二、教学目标
1.让幼儿理解故事情节，能够复述故事内容。
2.培养幼儿对动物的兴趣，认识各种动物的特点。
3.提高幼儿的观察力和想象力，激发他们的表达欲望。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解故事中小动物们玩捉迷藏的趣味性，培养
他们的观察力与想象力。
教学重点：通过故事让幼儿认识各种动物的特点，学会复述故事
内容。
四、教具与学具准备
1.教具：小动物玩偶、故事挂图、PPT课件。
2.学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿玩捉迷藏游戏，让幼儿在游戏中感受快乐，引出
本节课的主题。
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2.故事讲解（10分钟）
教师通过PPT课件、故事挂图和小动物玩偶，生动形象地讲述
故事《藏在哪里了》，引导幼儿关注故事中小动物的特点和情节发
展。
3.例题讲解（5分钟）
教师提问：“小兔子藏在哪里了？”引导幼儿观察图片，回答
问题，培养观察力。
4.随堂练习（10分钟）
教师给出其他小动物藏匿的图片，让幼儿说出它们藏在哪里，
巩固所学内容。
5.互动环节（5分钟）
教师邀请幼儿扮演故事中的小动物，进行角色扮演，培养幼儿
的表达能力。
六、板书设计
1.故事《藏在哪里了》
2.小动物们玩捉迷藏的图片
3.小动物们的特点及藏匿地点
七、作业设计
1.作业题目：画一画你最喜欢的动物，并描述它藏在哪里。
2.答案示例：我最喜欢的小猫，它藏在了沙发后面。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过生动有趣的故事，让幼儿在游戏中学习，达到了预期
的教学效果。课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对故
事内容的掌握程度，并针对观察力、想象力等方面进行拓展延伸，如
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开展寻找隐藏物品的活动，提高幼儿的观察力和表达能力。同时，教
师还应关注幼儿的情感体验，培养他们对动物的关爱之情。
重点和难点解析
1.教学难点：培养幼儿的观察力和想象力。
2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和互动环节。
3.作业设计中的题目及答案示例。
一、教学难点解析
1.通过故事讲解、挂图展示和玩偶互动，引导幼儿关注故事中小
动物的特点，如颜色、形状、习性等，培养观察力。
2.设计有趣的互动环节，如角色扮演，让幼儿在游戏中发挥想象
力，提高表达能力。
3.在随堂练习中，鼓励幼儿观察图片，找出小动物们的
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