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2024年小班语言教案《小兔上幼儿园》

一、教学内容

本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第三单元第一节，详细内容为

故事《小兔上幼儿园》。故事讲述了小兔第一天上幼儿园的情景，通

过描绘小兔的所见所闻，让幼儿了解幼儿园的生活，培养他们独立自

主的能力。

二、教学目标

1.让幼儿了解幼儿园的一日生活，培养他们的适应能力。

2.培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述故事情节。

3.培养幼儿的社交能力，懂得与同伴分享和互助。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿学会用简单的句子描述故事情节，培养他们的

语言表达能力。

教学重点：让幼儿了解幼儿园的一日生活，培养他们的适应能力。

四、教具与学具准备

1.教具：故事挂图、小兔手偶、小书包、水壶、水果玩具等。

2.学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师扮演小兔，模拟小兔上幼儿园的场景，引导幼儿关注小兔

的情感变化，讨论小兔为什么会哭。

2.故事讲解（10分钟）

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教师用挂图和手偶讲述故事《小兔上幼儿园》，引导幼儿关注

故事中的细节，如小兔在幼儿园做了什么，遇到了谁等。

3.例题讲解（5分钟）

教师提出问题，引导幼儿用简单的句子描述故事情节，如“小

兔第一天上幼儿园，它遇到了谁？”、“小兔在幼儿园做了什么？”

等。

4.随堂练习（10分钟）

幼儿分成小组，每组根据故事情节进行角色扮演，教师巡回指

导，帮助幼儿用语言表达故事情节。

5.小结与拓展（5分钟）

六、板书设计

1.故事《小兔上幼儿园》

2.关键词：小兔、幼儿园、适应、语言表达、社交

3.故事情节简图：小兔、老师、同伴、活动等

七、作业设计

1.作业题目：画一画你心中的幼儿园，并用简单的句子描述你在

幼儿园的一天。

2.答案示例：我在幼儿园的一天很开心，我和小朋友一起玩游戏，

还学会了唱歌。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对幼儿园生活

的认知程度，调整教学方法，提高教学效果。

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2.拓展延伸：组织家长参与活动，让家长了解幼儿园的一日生活，

共同培养幼儿的适应能力。同时，鼓励幼儿在家庭中分享所学故事，

锻炼他们的语言表达能力。

重点和难点解析

1.教学难点：让幼儿学会用简单的句子描述故事情节，培养他们

的语言表达能力。

2.实践情景引入：教师扮演小兔，模拟小兔上幼儿园的场景。

3.例题讲解：引导幼儿用简单的句子描述故事情节。

4.作业设计：画一画你心中的幼儿园，并用简单的句子描述你在

幼儿园的一天。

详细补充和说明：

一、教学难点解析

1.语言表达能力培养：在教学过程中，教师应注重引导幼儿运用

已掌握的词汇和句子，鼓励他们用自己的语言描述故事情节。例如，

在讲述故事时，教