《名字叫中国》手势舞 教案 二年级舞蹈美育（表格式）.docVIP

（2024年完美版）

《名字叫中国》手势舞

一年级

设计者：上课时间:

课题

《名字叫中国》

课时

1课时

教学目标

1培育学生的专注力，提高手势舞的学习技能效率

2通过教师示范，一边学习手势舞一边理解歌词，多感官同时训练

3快速提高记忆力

教学重难点(训练点)

重点：学生能根据音乐自然的用手势表达

难点：学习手势的精准度以及根据音乐做出相对应的手势

教学准备

《名字叫中国》MP3

教学过程

一、组织教学：

1、师生唱问好歌

2、对学生提出课堂纪律要求。

二、新课教学：

导入：同学们我们欣赏一个舞蹈片段，请同学们告诉我这个舞蹈是用了身体的哪个部分进行表演呢？

欣赏舞蹈《宝贝宝贝》

师：同学们，这个舞蹈运用最多的是身体的哪个部分呀？

同学们真棒！就是我们的一双手。

师：今天老师就教你们一个手势舞《名字叫中国》

请同学们先看老师跳一遍，看的时候请观察一下有五个经常出现的动作，你能记住吗？

同学们这个五个动作是你觉得经常出现的动作吗？请同学们观察一下五个动作中手心对着的方向分别是哪里呢？

①比成一个小房子时双手手心相对。

②双手指出去时右手心对着你的正前方，左手手心对着给你的胸口。

③双手竖起大拇指，手心对着自己的胸口。

④模仿小嘴巴的时候，双手手心向下。

⑤双手食指指向太阳穴，手心朝下。

你们都记住了吗？

同学们这个手势舞你们喜欢吗？请跟着老师开始今天的学习吧！

教授动作

歌词：有个国家她很伟大——右手左手搭成一个小房子，“她”的时候双手食指指向右边，结束在双手握拳相对，大拇指竖起。

这里山美水美风景像幅画：手模拟山的形状，水的波浪，画框的形状

有个国家她很伟大：重复第一句的动作

让我的梦想在心里发芽：右手握拳左手盖在右手上，放在右耳朵下方一次，左耳的下方一次，双手在胸口摆一个心，双手手腕内侧相贴手指向外打开呈一朵花。

有个国家她很伟大：重复第一句动作

这里的人都把幸福脸上挂：双手掌心朝上，从前向两边打开，在脸颊两侧摆出一个笑脸。

有个国家她很伟大：重复第一句动作

五十六个民族团结是一家：右手五指张开，左手摆一个六，右手经过轮指握拳，左手搭在右手上

她的名字叫中国：“她的”时候双手食指指向右边，“名字”食指在太阳穴出打圈，两手模拟嘴巴，左手握拳放在右肩

多幸运这里是我的家：双手掌心朝上，从前向两边打开，双手摆成一个小房子

她的名字叫中国：“她的”时候双手食指指向右边，“名字”食指在太阳穴出打圈，两手模拟嘴巴，左手握拳放在右肩

厉害了我的国我的大中华：右手竖大拇指，左手竖大拇指，右手握拳手心对自己，左手握拳手心对自己

老师：同学们我们的动作是不是都与歌词有联系

那我们试试边唱边跳吧

编创：请同学们用冬奥会主题口号歌曲《一起向未来开》编创一小段手势舞。

总结；亲爱的同学们祖国是我们伟大的母亲，我们要深深的热爱他，你们要好好学习将来才能成为一名优秀的共产主义接班人。

作业设计

课后复习动作。

板书

设计

无

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《名字叫中国》手势舞教案二年级舞蹈美育（表格式）

DOC，29KB

《名字叫中国》手势舞教案详细规划了二年级舞蹈美育课程的一课时教学内容，旨在通过手势舞的学习，提升学生的专注力、记忆力和舞蹈技能，同时培养学生的爱国情怀。以下是对教案核心内容的总结：

教学目标：教案明确提出了三个主要教学目标，一是培育学生的专注力，提高手势舞的学习技能效率；二是通过教师示范，让学生在学习手势舞的同时理解歌词，实现多感官训练；三是快速提高学生的记忆力。

教学重难点：教学重点在于学生能够根据音乐自然地用手势表达，而教学难点则在于学习手势的精准度，以及能够准确根据音乐节奏做出对应的手势。

教学准备：为了确保教学顺利进行，教案要求准备《名字叫中国》的MP3音乐文件作为教学辅助材料。

教学过程：教学过程分为组织教学和新课教学两部分。组织教学包括师生唱问好歌和提出课堂纪律要求。新课教学则通过欣赏舞蹈片段引入，引导学生观察舞蹈中手势的运用，随后教授《名字叫中国》手势舞的具体动作和歌词。在教授过程中，教师详细讲解了每个动作的手心方向、与歌词的联系，并鼓励学生边唱边跳，加深记忆。此外，教案还设计了编创环节，要求学生用冬奥会主题口号歌曲《一起向未来》编创一小段手势舞，以培养学生的创新思维。

作业设计：为了巩固课堂所学，教案布置了课后复习手势舞动作的作业。

教学反思：虽然教案中未直接包含教学反思部分，但教师可以根据学